|
— Принятое мной решение — я никогда не буду бить женщин. — Прекрасно! А как ты думаешь, принимая решения — ты управляешь своей судьбой? — Управляю. И жизнь живу такую, какую я сам себе построил, — вырвалось откуда-то из меня. — Вот так, сынок — все знания в тебе, только знай задавай себе вопросы и учись слушать себя. И все. Баба Гуля взяла наждачный камень, поточила косу и пошла косить дальше, а нам предложила размять кости — собрать всю сухую траву и растрясти скошенную на другом участке. И мы, играючи, пошли. Сделав дело, я снова присел с тетей Наилей у платка. — Так на чем мы остановились? — спросила тетя Наиля. — На стволе. — Хорошо. Начало центрального корешка в земле — это начало жизни человека или начало жизненного пути. Это понятно? — Да. — Отростки корня — это события, во время которых происходит набор силы или ее разброс. — Подожди, о каких корнях ты говоришь? — Это те корни, которые дитя пускает в маму и папу. — А-а-а, теперь понятно. — Ствол дерева делится на разные периоды развития человека. — Это как? — От земли до веток делится на два периода: с рождения до трех-пяти лет и с трех-пяти до семи лет. Это понятно? — Понятно. — С начала веток до макушки дерева на шесть периодов: с семи лет до двенадцати-четырнадцати, с двенадцати-четырнадцати лет до двадцати одного года, с двадцати одного года до тридцати одного, с тридцати одного года до сорока одного, с сорока одного года до шестидесяти одного, а с шестидесяти одного года до перехода — это последний период. Понятно? — Да, понятно, но что они означают? — Вот это мы с тобой начнем разбирать после того, как пообедаем и перевернем свежескошенную траву. Тут подошла баба Гуля, и мы стали собирать на луговой стол. С широко раскрытыми глазами Ствол как период изучения мира родившимся дитя Управившись с сеном, мы снова расположились у платка тети Наили, чтобы отдохнуть и поговорить. — Продолжим? — спросила тетя Наиля. — Да. Мы разобрали разделение ствола на периоды развития человека. — 40 —
|