|
Применяя в течение многих лет такой метод борьбы с курением, убедилась в его достаточной эффективности. В начале своей практической деятельности я не ставила перед собой специальную задачу - выработать отрицательный рефлекс у ребёнка к курению, это оказалось для меня случайным явлением: в начале шестидесятых годов, когда было много детей с деструктивными пневмониями (воспаление лёгких с осложнением - распадом его: возникновение воздушных или гнойных полостей), лечением которых я занималась, я вместе с родителями, естественно, беспокоилась за дальнейшую судьбу этих детей, хотя выписывались они из больницы с выздоровлением. Зная пагубное действие никотина на лёгкие, убеждала родителей делать всё для того, чтобы в дальнейшем такой ребёнок не курил. Они выполняли мои советы, напоминая ребёнку о том, как тяжело болел он в раннем возрасте и, рассказывая, как нужно беречь своё здоровье. И эффект был разительный. В последующие годы проводила борьбу с курением вполне сознательно, помогая родителям воспитывать здорового ребёнка. Эффективность выработки отрицательного отношения к курению с раннего возраста ребёнка объяснима и с научной точки зрения - учение об условных рефлексах, о доминанте, о чём я писала в предыдущей главе. Позволяет сделать такой вывод и знание психики ребёнка. Мораль детей такова: в детском возрасте для них закон - мнение родителей, для школьников - мнение учителей, для подростков - мнение окружающих товарищей. Вот почему эффективно убеждать детей в том возрасте, когда родители для них - закон, в дальнейшем эффективность таких бесед и лекций бывает минимальной: подростков, например, совершенно не пугает «убитая никотином лошадь» и тысячи вредных веществ, содержащихся в сигарете. Они прекрасно знают об этом и... курят. Остановлюсь лишь на одной семье, где родители серьёзно занимаются воспитанием детей, и с трёхлетнего возраста проводили с Сашей (их сыном) пропаганду против курения. Папа мальчика заядлый курильщик, хоть и имеет массу серьезных заболеваний (язвенную болезнь желудка, холецистит, гипертонию), но бросить курить никак не может. Вырабатывая у сына негативное отношение к курению пример отца в семье оценивали как «плохой», объясняя его безволием. Это не подорвало у сына авторитет отца, ибо он видел, что в остальном отец - хороший человек, и сейчас они остаются друзьями. Саша кончил школу, пока не курит, хотя с его слов, в школе, где он учился, все мальчики-десятиклассники курили. Видя, как мать обеспокоена состоянием здоровья отца, Саша говорит: «Неужели медицина не может помочь ему бросить курить?». — 103 —
|