О здоровой и целостной жизни

Страница: 1 ... 100101102103104105106107108109110 ... 117

Только не надо недооценивать способности трёх-четырёхлетней личности! Методы, принципы и тактика выработки отрицательного рефлекса к пьянству такие же, как при выработке негативного рефлекса к курению.

Как-то, читая в девятом классе лекцию «О вредном влиянии ни организм подростка алкоголя и курения», я сказала: «Какой след должен оставить после себя человек?». Прежде всего - здоровое поколение. Курящая мать, не может родить здорового ребёнка. Поэтому обращаюсь к вам, мальчики: «Как бы ни была красива, умна девочка, если она курит, не женитесь на ней - она не сможет родить вам здоровое потомство…».

После лекции подошел ко мне подросток, сказав: «Может, я отучу её курить…» - «Нужно отучить, и хорошо, если это будет так, но нередко случается наоборот».

Затем наедине была беседа с девочкой, которая сказали мне: «3ачем вы так резко говорите - «не женитесь», ну и пусть не женятся… если я уже не могу отвыкнуть». И этой девочке всего 15 лет!

Побеседовала с ней, назначила седативную (успокаивающую) терапию, порекомендовала жвачку, «чётки» (считаю их прекрасным отвлекающим, успокаивающим средством) и ещё раз с сожалением убедилась, насколько опоздали мы здесь - «поезд ушел» и насколько важны своевременно проведённые профилактические мероприятия.

А.М. Горький писал: «Я курил много: табак, опьяняя, притуплял беспокойные мысли, тревожные чувства».

Курение - вредная, сильная привычка и особенно быстро привыкают к ней девочки и потом уже не могут бросить курить.

Взамен рефлексу курения надо попытаться выработать какой-то другой рефлекс, дать раздражитель, «отвлечь» мозг - пусть это будут «чётки», обычные «мусульманские чётки», но как хотелось бы, чтобы они были обязательно красивыми, удобными.

Борьбу с курением и пьянством нужно вести неустанно - слишком много бед они приносят обществу, лишая здоровья взрослых и детей!


Глава VIII

Методические рекомендации для проведения с детьми в детском дошкольном учреждении (ясли-сад) занятий на тему «Вселенная и дети»

В детском дошкольном учреждении прилагается много усилий, чтобы помочь родителям вырастить из ребёнка гармонически развитую личность. Для выполнения этой задачи с детьми проводятся систематически, порой, очень интересные занятия по развитию навыков и умений, учат детей добру, бережному отношению к природе.

Но занятия, на которых дети вместе с воспитателями любуются и радуются общению с рыбками в аквариуме, восторгаются красотой домашнего цветка, на тонком стебельке которого в суровую зиму зеленеют листочки - по какой-то причине остаются неэффективными: кончилось занятие и куда только делся тот заряд доброты, который только что получили дети? Тут же, на прогулке, кто-то из ребят безжалостно раскачивает и без того хилое, молодое зимнее деревце, другой жестоко толкает своего сверстника и отбирает у него лопатку… Слушают про добро, но не чувствуют его, не заходит оно навсегда в молодой растущий организм - кто-то словно, отторгает детей от добра, природы, Вселенной. От Вселенной?

— 105 —
Страница: 1 ... 100101102103104105106107108109110 ... 117