|
3. Изменение стратегии здравоохранения – пропаганда здорового образа жизни. Третья задача революции в медицине состоит в том, что происходит перенос центра тяжести вопросов общественного здоровья с тактических методов, каковыми являются лекарственная и хирургическая коррекция при заболеваниях, на стратегические: на распространение знаний и навыков по здоровому образу жизни как основы профилактики заболеваний. Здесь используются интегративные процессы в обществе, и стратегию здоровья – здоровый образ жизни, распространение его теории и навыков, обеспечивает не система здравоохранения, а система образования. Создается система непрерывного образования по здоровому образу жизни начиная с детского сада, затем школьные курсы и образование групп: молодых людей до женитьбы, беременных женщин, кормящих женщин, различных слоев общества и, наконец, пожилых людей. Мало того, знание о человеке, его жизни и здоровье не только должно войти в общеобразовательную систему – в школу, но и стать стержнем Нового Образования, стержнем экологического мышления – основой Нового Мировоззрения. Существующие сегодня реформы образования несостоятельны, поскольку все они касаются структуры, форм, но не содержания образования. После того как человечество переросло «материализм» как философскую базу науки (медицины в том числе) и образования, оно пока еще не обрело нового философского стержня, это «свято место» пока еще пусто, мы живем на разломе эпох. У нас нет пока четкой новой концепции мироздания, наша наука и образование напоминают искусственную елочку, ветки которой сохранились (отдельные отрасли знания), а стволстержень потерян, и эти веточки не на что нанизывать, собирать. Многовековые этнические, религиозные, классовые, партийные идеологии оказались неспособны объединить человечество и помочь ему в решении стоящих перед ним задач. Наоборот, они и по сей день являются мощными разделительными, разъединительными импульсами, ввергающими страны и народы в противостояние, агрессию и саморазрушение. Только новая объединительная сила, новая объединительная идея – идея выживания и здоровья человека – может стать тем стержнем мышления, который соберет все человечество в единое целое. Осознание опасности, грозящей каждому из нас и всем вместе, – единственная сила, которая может «поднять» людей из паутины каждодневности и создать энергетику Здоровья на Земле, без которой становятся невозможными профилактика болезней, снижение заболеваемости и смертности. А такую новую идеологию можно реализовать только через посредство общеобразовательной системы. Медицинская наука должна стать поставщиком знаний и технологий здоровья (программы, книги, учебники, курсы) для детсадов, школ и вузов. Таким образом, революция в медицине должна привести к тому, что эта наука будет формировать стратегию здоровья через систему образования: знание о здоровом образе жизни должно обрести окончательно оформленные границы, превратиться в живую науку (а не наукообразную дисциплину) и изменить образование через знание о Человеке, о его месте в Космосе и Природе и его Жизни, о законах и красоте Здоровья как эквивалента Любви, Гармонии, Счастья, об исцелении от болезней как восстановлении Целого. — 174 —
|