|
Общий недосшгок многие иселедо ваний семейной коммуникации - *го их ограниченность рамками учения о коммуникационном канале. Как известно, оно охватываем период с момента, когда возникает необходимость передачи информации, до ми мента ее получения, декодировки и интерпретации. Межау юм при иту-чении семьи важнеиш'ук) рол1. играют процессы, в силу к(>юры\ информация становится еобппенно информацией. Одно из oi нпвных положений гласит, чго информация нь.;п стея гаковой не абстрактно, «воо'лце», независимо oi каких-1 о объективных условий, а лишь в составе опреде ленной системы. Го, чю является информацией в одной системе, не является таковой в друтй. Эго связано прежде всего с тем, какие изменения в системе способна она проилвести. Если система никак не peainpyer на информацию, не меняется, го для данной системы она не будет информацией. В отличие от сообщения о прошлогоднем снеге, известие об измене мужа является семейной информацией, потому что способно внести большие изменения в жизнь семьи. В соответствии с этим при анализе коммуникационных процессов в определенной семье необходимо установить состояния, в которые может перейти данная семья, и затем установить, существует ли такая информация, которая, оказавшись в семье в системе межличностной коммуникации, может перевести семью из одного состояния в другое. Например, семейный психотерапевт анализирует нервно-психическое расстройство у одного из членов семьи, причем такое, которое возникло под влиянием каких-либо внутрисемейных процессов. Психотерапевт должен выяснить, наличие каких коммуникационных процессов (появление какой информации в межличностном общении) могло остановить, предупредить развитие неблагоприятных семейных процессов, оказавшихся источником психической травматизапии. Г.чк, ус- тановив факт возникновения певро-ja или реактивной депрессии под воздействием нарушений системы семейных представлений или системы взаимного влияния в семье, психотерапевт должен далее выяснить, какие межличностные коммуникационные процессы могли предупредить нарушение упомянутых сторон жизнедеятельности семьи. Если существуют такие межличпо-ешие коммуникационные процессы, которые могли бы воспрепятствовать нарушению, то возникают следующие вопросы* как эти процессы могли возникнуть и данной семье и почему они не возникли. Иначе говоря, нужно выяснить, кто и какую информацию, кому, каким способом должен был передать, чтобы психическая травматизация не имела места, а также откуда, в силу действия каких процессов должны были у коммуникатора появиться и сама информация, и понимание необходимости ее передачи. — 70 —
|