Семейная психология

Среди причин, содействующих развитию данного типа, автор ука­зывает: на предупреждение всякой самостоятельной деятельности ре­бенка, уничтожение любой инициативы со стороны ребенка, отсут­ствие и заботливое устранение условий для развития умственной дея­тельности. Такой ребенок никогда ничего не делал сам, ему говорили, что делать, куда идти, когда гулять, когда спать, поэтому у него полно­стью отсутствует самостоятельность. Умственную деятельность ничем не поддерживали, на его вопросы ему чаще всего отвечали, чтобы он не шумел и не рассуждал, был умником и вел себя прилично. Ему остается только подражать тому, кто на него влияет. Лица мягко-заби­того типа совершенно негодны к какой-либо серьезной деятельности и могут прожить всю жизнь, не став взрослыми.

Автор отмечает, что этит тип в особенности распространен в женс­ких учебных заведениях, даже в высших. От себя добавим, что, веро­ятно, в этом типе сказывается женская педагогика— обычно влияние бабушек и матери.

Тип злостно-забитый, отличается ожесточенностью и подозритель­ностью, самолюбием и резкими рефлекторными проявлениями. Со­знательная деятельность более всего сосредоточена на личной защи­те. Ребенок данного типа приучен к сильным впечатлениям мерами, связанными с оскорблением личности, поэтому постоянно стремится к перемене впечатлений и сильным возбуждениям. Эти возбуждения выводят его из той апатии, в которую он попал под влиянием прину­дительных мер. Правдивость его условная, поскольку он не постесня­ется сказать и поступить не согласно с правдой, если это будет иметь отношение к ненавистному для него человеку, атакже подозрительно-

му, а таким может быть для него каждое новое лицо. С товарищами то сдержан, то агрессивен. К занятиям совершенно равнодушен, подчи­няется только самым необходимым требованиям. После наказаний может истязать животных, наносить прямой вред воспитателям, пос­ле продолжительного спокойного напряжения (на уроке) такие дети с криками выскакивают из класса, бросаясь на все, что встречается на пути.

«Выходя же на волю из школы, подобные молодые люди накиды­ваются на всех и на все; в особенности они падки на всякие сильные впечатления: большое количество разнообразной пищи с примесью пряных веществ, крепкие напитки, шумные оргии, драки... Они обык­новенно имитируют самые крайние и грубые образцы, которые им приходилось встречать, как в отношении своей речи, одежды, так и в отношении всех своих потребностей. Проявления этого типа совер­шенно одинаковы как у мальчика, так и у девочки; цинизм их высту­пает в одинаковой степени» (Лесгафт П. Ф., 1991, с. 57). «В жизни зло­стно-забитый тип является в одном случае, признаваемом обыкновен­но за лучший, в виде подозрительного заскорузлого служаки, не допускающего никакого рассуждения и твердо исполняющего нее дан­ные ему поручения» (там же, с. 58).