Семейная психология

Так, в различных жизненных ситуациях в общении с другом, если уходит один из близнецов, то уходит и второй.

Близнецы проявляют свойства тех детей по порядку рождения в се­мье, к позициям которых они наиболее близки. Например, мальчики-близнецы в семье, состоящей преимущественно из девочек, будут во

многом походить на младшего брата сестер. Девочки-близнецы, име­ющие старшую сестру, ведут себя как младшие сестры — могут быть несколько капризны и у них нет опыта заботы о младших, что очень заметно в общении с младшими детьми.

Считается, что близнецы показывают самые низкие результаты по сравнению с детьми, занимающими другую позицию по порядку рож­дения. Это, возможно, объясняется тем, что они постоянно оказывают влияние друг на друга и на каждом этапе жизни показывают сходные результаты. Они меньше других детей стремятся учиться у старших де­тей, учителей или родителей. Следует заметить, что и индивидуального внимания от старших близнецам может быть оказано как минимум в два раза меньше, чем, например, единственным детям.

Влияние интервалов между рождением детей

Необходимо подчеркнуть, что большое значение имеет длительность
интервалов между рождениями детей. Так, если в семье растут двое де-
тей-погодков (с разницей до двух лет), то у них особенности старшего
и младшего детей будут выражены очень слабо, они не успели осознать
разницу в отношении родителей. Старшему ребенку в этом случае не
приходилось играть роль «опекуна» младшего, заботиться о нем. Если
при этом дети разного пола, то в психологическом смысле и младший ребенок для родителей — «первенец», первый психологический ребенок, например первый сын. В этом случае часть закономерностей, относящихся к первенцу (а именно то, что его развитие — снова для матери и отца открытие нового), касается и второго ребенка другого пола
(так как развитие и воспитание младенца-мальчика после опыта вос­питания девочки — новое для родителей).

Те же закономерности возможны и в семье с несколькими детьми,
где дети растут «парами» (мальчик—девочка). Пример этому — семья4
Ульяновых, в которой было как бы три пары: старшие дети: Аня и Саша
средние: Володя (будущий вождь революции в России) и младшие —
Митя и Маняша (Мария), которых вся семья воспринимала как ма­леньких до старости.

Разница между детьми в 4-5 лет по-своему сложна, поскольку к старшему ребенку в этом случае уже предъявляются следующие тре-' бования: «Ты старше, уступи», «Как тебе не стыдно, ты же большая»;'* в то время как этот ребенок сам еще мал. У старшего в этом случае фор­мируется своеобразная «усталость» от младших детей — ему нередко!