Психотерапия семьи

в) Должны ли дети принимать участие в терапии

с самого начала? Если нет, то с какого момен­та им нужно там присутствовать?

г) Как долго детям оставаться в кабинете?

д) Какой генеральной линии должен придержи­ваться терапевт, чтобы контролировать про­цесс?

е) Не превратит ли присутствие детей семейную терапию в детскую?

3. Позвольте мне рассказать, как на все эти вопро-

сы я ответила для себя. Я также опишу, как я сама, будучи терапевтом, решаю для себя эти проблемы. Предположим, Джонни — наш И. П. У него есть сестра, Пэтти, а также мама и папа, которых зовут Мэри и Джо.

а) Джонни всем своим поведением посылает сиг­налы SOS, свидетельствующие о страданиях, испытываемых членами семьи.

б) Как я уже говорила, я включаю Джонни в те­рапию вместе с родителями, поскольку рас­сматриваю его симптомы как семейный фе­номен, с которым следует работать, исполь­зуя семейный подход.

4. А что же с другими детьми, в данном случае, с

Пэтти? В ситуации отсутствия у Пэтти симпто­мов, должна ли я, тем не менее, вовлекать в тера­пию и ее?

а) Некоторые из специалистов по семейной те­рапии, не стали бы включать Пэтти в том слу-

224

Психотерапия семьи

чае, если она не демонстрирует симптоматич­ного поведения.

б) Я же, напротив, привлекаю Пэтти к процессу терапии, поскольку она тоже является час­тью этой семейного гомеостаза, хотя и не выполняет функции И. П.

в) Я исхожу из предположения о том, что когда в семье присутствует боль, то все ее члены, так или иначе, ее чувствуют. Обиды между родителями затрагивают и Пэтти, и хотя пока у нее нет никаких симптомов, не исключено, что они появятся позже.

г) Я убеждена, что вовлечение всех детей в про-

цесс терапии может оказаться весьма эффек­тивной превентивной мерой.

? По мере того, как терапевт помогает членам семьи пересмотреть отношения между собой, Пэтти может извле­кать из этого пользу наравне со своим братом.

? И, поскольку у каждого члена семьи существуют свои собственные представления о том, что в ней происходит, Пэтти придется внести в процесс терапии такой же вклад, как и ее брату.

5. А если бы Пэтти и Джонни были еще очень малы, было бы их участие в терапии столь же обяза­тельным? В конце концов, можно было бы ска­зать, что, поскольку данная проблема существу­ет главным образом в отношениях супружеской пары, Пэтти и Джонни выиграли бы ровно столь­ко же, если бы остались дома, пока их родители будут проходить супружескую терапию. Кроме того, какая бы проблема не терзала этих детей, она, наверняка, еще не «интериоризирована», а потому изменения, произошедшие с другими чле­нами семьи, непременно приведут к изменениям и у детей, даже если они сами не будут присутст­вовать на терапевтических сессиях.