|
«Как ты думаешь, твои родители могут веселиться? Как ты представляешь их развлекающимися? » «Чем, на твой взгляд, твои родители отличаются друг от друга? » (Ну, одно-то мы знаем точно: папа — мужчина, а мама — женщина.) «Как ты, думаешь, твои родители могут открыто ссориться? Как, по твоему мнению, они себя при этом ведут? >> «Ты можешь облегчить их страдания? Как реагирует папа, когда ты пытаешься это сделать? Как реагирует мама, когда ты пытаешься это сделать? » К моменту достижения этой стадии хронологии терапевт (хочется надеяться) составляет надежную, 218 Психотерапия семьи понятную схему, придерживаясь которой ребенок и супруги смогут прокомментировать то, что они видят и слышат. Но терапевт продолжает работать с серьезными несоответствиями, присутствующими у ребенка; над ребенком довлеет запрет на собственное мнение и даже на то, чтобы задавать вопросы. Терапевт продолжает концентрироваться на «боли», уходя от вопроса «кто что кому сделал». Теперь он вплотную приступает к работе, направленной на освобождение ребенка от родительских запретов на комментарии. А также, предлагая ребенку сообщить о своих впечатлениях родителям, терапевт помогает им взглянуть на себя со стороны. Дети всегда защищают своих родителей. Чем более дисфункциональна семья, тем заботливее дети будут относиться к своим родителям. Поэтому что бы дети ни говорили, их слова исполнены величайшей заботой. Часто в ответ на сказанное ребенком родители восклицают: «Я никогда не знал, что он это понимает!» 49. Если ребенку трудно высказывать свои комментарии, терапевт помогает ему в этом и интерпретирует: «Может быть, ты боишься, что причинишь страдания маме и папе, если дашь им понять, что знаешь о их боли». «Может быть, ты думаешь, что если ты просто расскажешь, что ты видел и слышал, мама и папа будут испытывать еще большую боль». «Я думаю, ты действительно видишь боль своих родителей. Но может быть ты чувствуешь, что не можешь это обсуждать». «Я уверен, твои мама и папа хотят знать, что ты видишь и слышишь. Но, может быть, Часть III 219 — 131 —
|