Семья в психологической консультации

-109-

Занятие 2

Основные темы групповых дискуссий: впечатления от пер­вого занятия; индивидуальные цели участия в группе; цели группы. Отрабатываются первые впечатления друг о друге (тех­ника «ассоциаций», «горячий стул» — доверие к каждому участ­нику). Невербальные психогимнастические приемы: «движение и темноте», «восковая палочка» — и ролевая игра «Поводырь и слепец» направлены на сплочение группы и знакомство с по­мощью тактильных контактов. Игра «Центр» (кто как себя ощущает по отношению к центру группы) и оценка эмоциональной близости группы по отношению к некоторым участникам (как ее ощущает группа и сам участник) применяются в качестве ва­риантов открытой социометрии.

Занятие 3

Рассказ о прошлом. Дискуссии: об отношении к очереди;

толпе; о реакции детей на игровые занятия; о целях группы, о роли и тактике психолога; о линиях притяжения и отталки­вания в группе. Ролевые игры «Мостик через ущелье», «Авто­бус в час «пик» выступали имитационными моделями проблемных ситуаций межличностного общения участников. Психогимнас­тические приемы: выражение своего отношения к человеку, си­дящему с закрытыми глазами (тренировка невербального взаимо­действия), «гравитационный стресс» (проверка и повышение доверия в группе), «узнавание на ощупь», «глядение в глаза» (диагностика некоторых внутриличностных и межличностных проблем) и тренировка соответствующих навыков.

Занятие 4

Обсуждаются темы: должны ли супруги вместе ходить в гости; проблема ухода из семьи; об отношении к женщине и к мужчине (одинаково ли оно?); о вежливости; о прошлых оби­дах. Невербальное выражение чувств к некоторым участникам направлено в одном случае на демонстрацию недифференцированности эмоционального отношения в группе, стимуляцию активности в группе, а в другом — на оказание эмоциональной поддержки и выход из напряженной для участника ситуации. На этом занятии группа прощается с семейной парой, которая ' вынуждена прекратить посещение занятий (впечатления, поже­лания, уходящих качают).

Занятие 5

Психодраматическое разыгрывание конфликта одной из супружеских пар (в своих ролях; поменявшись ролями; в том виде, в котором данная ситуация приемлема для участников) применяется в качестве вспомогательного приема в ходе группо­вой дискуссии (вместо рассказа о конфликте) с целью разреше­ния конфликта и создания условий для обучения новым формам "сведения. Обсуждаются проблемы ревности у детей; воспита­тельные требования к детям; отношения с собственными родите­лями: допустимая грань откровенности между людьми.