Семья в психологической консультации

Страница: 1 ... 7980818283848586878889 ... 170

В отличие от родительского семинара, где происходит реконструкция когнитивных и поведенческих аспектов семейных отношений и семейного воспитания, психологическая коррекция в родительской группе предполагает реконструкцию эмоциональных аспектов семейного взаимодействия, работу в зоне бессознатель­ных психических явлений, в сфере неосознаваемых пластов супружеских и родительских отношений.

Особое внимание уделяется коррекции эмоциональ­ных основ воспитания, что в итоге создает общий под­держивающий и тонизирующий эффект, повышающий уверенность участников группы в своих родительски ролях, в своих воспитательных возможностях, усиливает способность родителей к пониманию и вчувство-

-107-

ванию в эмоциональный мир друг друга и своего ре­бенка, возрастает взаимопонимание между супругами в решении задач семейного воспитания.

Опыт коррекции, в родительской группе показал, что в ходе работы решаются также задачи общего лич­ностного роста участников вне сфер семейного воспи­тания, а для некоторых семей участие s родительской группе гармонизирует не только родительские, но и супружеские отношения.

Работа родительской группы строится в соответствии с общими принципами групповой работы, среди которых основным является создание психокоррекционного по­тенциала группы. Групповая психокоррекция создает специфические условия для раскрытия внутриличностной и внутрисемейной проблематики участников по­средством моделирования и анализа актуального груп­пового межличностного взаимодействия и наглядности проблем участников группы, выраженных в их реаль­ном поведении в процессе групповых событий. Груп­повая форма работы создает оптимальные условия для конструктивной переработки, переосмысливания лич­ностных проблем ее участниками, а также формирует эмоциональное переживание проблем и конфликтов на более высоком уровне, создает условия для форми­рования новых, более адекватных форм эмоционального реагирования и поведения в целом, вырабатывает ряд специальных навыков, прежде всего в сфере межлич­ностного общения.

Следует отметить, что методики работы в родитель­ской группе во многом сходны с теми, которые исполь­зуются в других формах групповой работы, вместе с тем специфика родительской группы требует модифи­кации ряда методических приемов.

Основной метод формирования группы как целого интеракционный, иными словами — создание специфи­ческих групповых норм и правил поведения, акценти­рование обратной связи при общей эмоциональной под­держке, моделирование конфликтных ситуаций и выбор способов их разрешения. Значительно большее место в таких группах уделяется истории семьи в целом и истории жизни ребенка, воспитывающегося в данной семье.

— 84 —
Страница: 1 ... 7980818283848586878889 ... 170