|
В заключение можно дать более развернутое определение районирования. Районирование - это целевая знаково-информационная деятельность исследователя по переорганизации (с помощью преобразователя) накопленного "картировочного материала", выполняемая типологическими операциями посредством районирующих принципов и методов. Изложенные положения были использованы автором в свое время в его практической работе. Учтены критические замечания Н.Б. Вассоевича, С.В. Мейена, И.П. Шарапова, С.С. Розовой, А.Н. Павлова, К.П. Караванова, В.В. Кулындышева при обсуждении с ними этой проблемы. 2.7. ТЕОРЕТИЗАЦИЯ "Теоретизация" является конечным членом системы "Наука", ее "результатом". По схеме СФМ она сама раскладывается на семь элементов, где "теоретизирование" - это научная мысле-деятельность по созданию теории, а "теория" - конечный продукт, само знание об ОИ. Не останавливаясь на характеристике остальных элементов СФМ "теоретизации", рассмотрим детальней структуру самой "теории" по той же схеме. Цель теории: 1) объяснить ОИ; 2) дать прогноз его развития; 3) дать сценарии и правила управления ими. Под теорией понимается ментально-знаковая модель ОИ. Шире, теория - это логически упорядоченное в виде системы идеализированное и генерализированное ментально-знаковое знание человека об объекте исследований, состоящее из следующих элементов (ее СФМ): 1) парадигма (гипотеза); 2) аксиоматика; 3) инструментарий: язык изложения, логика упорядочения фактажа, правила оперирования и вывод следствий; 4) набор принятых моделей, отображающих ОИ; 5) фактаж; 6) закон, константы и критерии подобия, описывающие существование ОИ; 7) прогноз и управление ОИ. Заметим, в противоположность В.А. Штоффу [Штофф, с. 221] и другим, что структура теории ничем принципиально не отличается от структуры изучаемого ОИ, ибо и то, и другое - это системы, вихри. А вихрь - он и в другой вселенной вихрь! Ядро теории, ее "генерэл" состоит из двух оболочек: внутренней, представляющей роль опережающей теории, и внешней, или концептуальной модели данной теории, раскрывающей смысловую сущность теории. Это то, что подразумевают в литературе под "гипотезой". Между опережающей теорией и концептуальной моделью частной теории существует диалектическое противоречие, заключающееся в следующем: невозможно построить удовлетворительную частную теорию объекта без наличия определенных представлений о структуре более общей теории, описывающей метаобъект, который включает ОИ в свою среду, как система включает элемент (организм-орган). То есть, имеем парадокс системного анализа: для описания элемента надо знать строение и функцию системы (целого). Что выливается в методологическое правило: прежде чем создавать частную теорию, надо построить ее обобщение. Эта мысль, хотя и не так четко сформулированная, уже высказана в литературе: "Начинается это движение (создание концептуальной модели - А.Б.) с выбора картины мира, которая указывает, откуда заимствовать и как сочленять абстрактные объекты будущей модели" [Степин, с. 179]. — 86 —
|