|
научно-исследовательский институт, чтобы определить, может это русалка. Установите, как соотносятся эти примеры с исходной фразой. Объясните, какие базовые закономерности исходной фразы могли послужить опорами для конструирования детьми той или иной ситуации. Проверьте, какие структурные опоры исходной фразы не нашли отражения в ответах детей. Как вы полагаете, что является общим для трех приведенных ответов? II Ответы детей 7-8 лет в значительной мере отличаются от рассмотренных выше примеров. Для удобства дальнейшего обсуждения материалов Е.Е. Сапоговой пронумеруем высказывания детей и системно представим их в таблице. 263 (1) Бешеная лошадь сильно брыкнула волка и обнюхивает волчонка. (2) Рогатая коза сильно ударила волка и прячет ягненка. (3) Сильно опечаленная лиса уронила сумку и ищет кошелечек. (4) Ловкая кошка быстро поймала мышь и обманом выманивает мышонка. (5) Умная кошка быстро отогнала жадного большого пса от миски и кормит щеночка. (6) Умная собака сильно покусала вора и испугала воришку. (7) Веселая книга очень рассмешила маму и веселит ребенка. Таблица
По техническим причинам в таблицу включены только пять ответов детей, однако при ответах на вопросы нужно использовать все 7 приведенных выше высказываний. Чем в принципе отличаются ответы детей 7-8 лет от ответов шестилеток? Как вы это объясните? Сопоставьте между собой все соответствия слову ГЛОКАЯ и сделайте вывод о том, что является общим для всех них. В чем проявляется сходство значений почти всех слов, которые в ответах детей соответствуют слову КУЗДРА? Как вы это объясняете? Какое из слов — соответствий слову ШТЕКО передает важную характеристику значений всех остальных слов этого вертикального ряда? Как вы думаете, не изменилась бы эта характеристика в случае, если в исходной фразе стояло бы слово ЩИТО или нечто ему подобное? Дайте обоснование своего ответа с учетом особенностей звукового состава рассматриваемых слов. Давайте теперь сравним пары глаголов в исходной фразе и в ответах детей. Какой из приведенных примеров выпадает из общей закономерности? В чем это заключается? Каково соотношение между двумя объектами действий в исходной фразе и в ответах детей? — 257 —
|