Индивидуальная чувствительность к стрессогенным агентам рассматривается как актуальная проблема (Судаков К.В., 1998). Сравнительные расчеты стока ионов хлора за последние 25-30 лет показывают (Уразаева Ф.Х., 1997), что вода рек центральных районов РБ становиться хлоридно-натриевой особенно в районе г. Салавата и Стерлитамака. Цель данного сообщения - апробировать возможность оценки экологической валидности классических психодиагностических тестов. Методика и организация опытов. В условиях массового тестирования детей 40 поселков РБ определялись характеристики когнитивных известных функций. Данные сопоставлялись с содержанием хлора и солей в питьевой воде. Постановка задачи исследования - (с) Г.А. Аминев. Обработка производилась в стандартных статистических пакетах. Результаты. При сопоставлении внимания, памяти и мыслительных способностей воспитанников детских садов с максимальным и минимальным содержанием хлора в питьевой воде, обнаружено снижение интеллектуальных функций (см. рис.1). Среди сельских детей 3-7 лет в местностях с избытком хлора минимальных неврологических знаков оказалась почти вдвое больше. Рис. Зависимость между интеллектом (шкала В по тесту Кеттелла) и содержанием хлора в воде по ср. данным 30 пунктов (596 чел., 15-16 лет). Выводы. Высокое содержание хлора в питьевой воде является одним из факторов снижения интеллектуального развития детей, определяемого по шкале В теста Кеттелла. Если содержание хлора в воде будет так же увеличиваться в будущем, интеллект детей с каждым годом будет продолжать падать. Уже сейчас необходимы специальные психофизиологические коррекционные программы для детей, проживающих в таких экологически неблагоприятных регионах Башкортостана. Таким образом, шкала В теста Кеттелла получила новое свидетельство валидности, чем подтверждается ценность концепта психофизиологической (и в данном случае экологической) валидности. Перспективным является изучение индивидуальной чувствительности к содержанию хлора в воде детей, что станет целью дальнейших разработок. СВЕРХСЛАБЫЕ ЭМП И СТРАТЕГИИ МЫШЛЕНИЯ
|