Рабочая концепция одаренности

Анализ количественных характеристик ода­ренности позволяет описать степень выраженно­сти психических возможностей человека.

Среди критериев выделения видов одарен­ности можно назвать следующие:

1. Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики.
2. Степень сформированности одаренности.
3. Форма проявления.
4. Широта проявлений в различных видах деятельности.

5.Особенности возрастного развития.
Рассмотрим их подробнее.

1. По критерию •«вид деятельности и обес­печивающие ее сферы психики» выделение ви­дов одаренности осуществляется в рамках пяти видов деятельности с учетом включенности трех психических сфер и, соответственно, степени уча­стия разных уровней психической организации

12

(принимая во внимание качественное своеобра­зие каждого из них).

К основным видам деятельности относятся практическая, теоретическая (учитывая детский возраст, мы предпочитаем говорить о познава­тельной деятельности), художественно-эстети­ческая, коммуникативная и духовно-ценностная. Сферы психики представлены интеллектуальной, эмоциональной и мотивационно-волевой.

В рамках каждой сферы могут быть выделе­ны разные уровни психической организации. Так, в рамках интеллектуальной сферы различают сенсомоторный, пространственно-визуальный, понятийно-логический уровни. В рамках эмоци­ональной сферы - уровни эмоционального реа­гирования и эмоционального переживания. В рамках мотивационно-волевой сферы - уровни побуждения, целеобразования, смыслопорожде-ния.

Соответственно, могут быть выделены сле­дующие виды одаренности. В практической дея­тельности, в частности, можно выделить одарен­ность в ремеслах, спортивную и организационную одаренность. В познавательной деятельности на­ходит реализацию интеллектуальная одаренность различных видов. В художественно-эстетической деятельности выделяются, например, хореогра­фическая, сценическая, литературно-поэтичес­кая, изобразительная и музыкальная одаренность. В коммуникативной деятельности, прежде всего, следует выделить лидерскую и аттрактивную одаренность. И, наконец, в духовно-ценностной деятельности мы отмечаем одаренность в созда­нии новых духовных ценностей и смыслов, слу­жение людям.

Каждый вид одаренности предполагает од-

13