Субъект и объект практического мышления

На наш взгляд, можно с полной уверенностью сказать, что процесс анализа проблемной ситуации через анализ событий, отличается от процесса анализа проблемной ситуации через анализ ее структуры. Если во втором случае можно говорить, что этот процесс тождественен процессу категоризации (логический анализ понятий, и их свойств), то по поводу первого мы пока можем делать только предположения, поскольку этот аспект мышления является к настоящему времени еще мало исследован.

ЛИТЕРАТУРА

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. — М.: «Наука», 1980. — 336 с.
2. Бернштейн Н. А. О построении движений. — М.: Медгиз, 1947.
3. Брунер Дж. Психология познания. — М., 1977. — 415 с.
4. Брушлинский А. В. Мышление и прогнозирование. — М.: «Мысль», 1979. — 232 с.
5. Васищев А. А. Исследование процесса построения проблемной ситуации в практическом мышлении. Дис. канд. психол. наук. — Ярославль, 1996 (неопубликовано).
6. Васищев А. А. Особенности ситуации в практическом мышлении.// Теория практического мышления: процессуальные особенности, специфика методов исследования. Вып. 2 / Под ред. Ю. К. Корнилова, Ярославский университет, Ярославль, 1994. — С. 117-126. — Рус. — Деп. в ИНИОН РАН 08.12.94.
7. Давыдов В. В. Виды обобщений в обучении. — М., 1972. — 376 с.
8. Драпак Е. В. Изучение индивидуальной специфики мышления как мышления практического. Автореф. канд. дис. — Ярославль, 1994.
9. Дэвидсон. Д. Об идее концептуальной схемы.// Аналитическая философия: Избранные тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1993. — С. 144-159.
10. Завалишина Д. Н. Психологический анализ оперативного мышления. — М., 1986. — 222 с.
11. Конева Е. В. О механизмах направленности на реализацию.// Мышление, общение, практика. — Ярославль, 1984. — С. 47-54.
12. Конева Е. В. Психологический анализ репродуктивных компонентов деятельности. Автореф. канд. дис. — Киев, 1987.
13. Корнилов Ю. К. Некоторые проблемы изучения мышления руководителя.// Проблемы мышления в практической деятельности. — Ярославль, 1980. — С. 73-85.
14. Корнилов Ю. К. О мышлении в производственной деятельности.// Мышление и общение в производственной деятельности. — Ярославль, 1981. — С. 10-33.
15. Корнилов Ю. К., Конева Е. В. Некоторые особенности решения мыслительных задач рабочими-профессионалами.// Мышление. Общение. Опыт. — Ярославль, 1983. — С. 14-21.
16. Корнилов Ю. К. Мышление руководителя и методы его изучения. — Ярославль, 1982. — 77 с.
17. Корнилов Ю. К. Мышление в производственной деятельности. — Ярославль, 1984. — 76 с.
18. Корнилов Ю. К. Исследования С. Л. Рубинштейна и новые подходы к изучению мышления.//Методы исследования мышления и обучения в практичекой деятельности/ Под ред. Ю. К. Корнилова. — Ярославль, 1989. — С. 3-7.
19. Корнилов Ю. К. Свойства объекта практического мышления.// Теория практического мышления: процессуальные особенности, специфика методов исследования. Вып. 2/Под ред. Ю. К. Корнилова, Ярослсвский университет, Ярославль, 1994. — С. 19-20. — Рус. — Деп. в ИНИОН РАН 08.12.94.
20. Коуэл М., Скрибнер С. Культура и мышление. — М., 1977. — 262 с.
21. Лакофф Дж. Когнитивная семантика.// Язык и интеллект. — М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. — С. 143-184.
22. Магазанник В. Д. Структурирование информации человеком при принятии решения. // Психологический журнал. — 1997. — № 1. — С. 90-102.
23. Максимовская М. В. Особенности мышления руководителя в процессе освоения управленческой деятельности. Автореф. канд. дис. — Ярославль, 1990.
24. Малкольм Н. Мур и обыденный язык.// Аналитическая философия: Избранные тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1993. — С. 84-100.
25. Мехтиханова Н. Н., Грязева Н. М. Приемы и содержание обучения мастеров.// Мышление. Общение. Опыт. — Ярославль, 1983. — С. 56-59.
26. Мехтиханова Н. Н. Учет деятельностной детерминации мышления у представителей конкретных профессий.// Мышление и общение: активное взаимодействие с миром. — Ярославль, 1991. — С. 78-90.
27. Некрасова Е. В. Влияние образа производственной ситуации на эффективность деятельности руководителей.// Мышление и общение: активное взаимодействие с миром. — Ярославль, 1988. — С. 130-136.
28. Осипова Л. В. Оптимизация деятельности оператора при совмещении речевых и неречевых действий.// Современные модели психологии речи и психолингвистики. — М., 1990. — С. 197-213.
29. Панкратов А. В. Субъектность как одно из свойств обобщений практического мышления.// Практическое мышление: специфика обобщений, природа вербализации и реализуемости знаний. — Ярославль, 1997. — С.
30. Подьяков Н. Н. Мышление дошкольника. — М., 1977. — 272 с.
31. Поппер К. Р. Логика и рост научного знания. — М., 1986. — 386 c.
32. Портнов А. Н. Язык и сознание: Основные парадигмы исследования проблемы в философии ХIX-XX вв.. — Иваново, 1994. — 372 с.
33. Рассел Б. История западной философии. — Новосибирск, Издательство Новосибирского университета, 1994, в 2‑х т., т.1.
34. Рубинштейн С. Л. Основы психологии. — М., 1935. — 496 с.
35. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — 2‑е изд. — М.,1946. — 704 с.
36. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. — М.: Тpивола, 1996. — 600 с.
37. Степин В. С., Кузнецова Л. Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. — М., 1994. — 274 с.
38. Теплов Б. М. Ум полководца.// Проблемы индивидуальных различий. — М., 1961. — С. 252-344.
39. Хайдеггер М. Бытие и время.// Сочинения. — М., 1993. — С. 3-45.
40. Хайдеггер М. Разговор на проселочно дороге. — М., 1991. — 198 с.
41. Чизольм Р. Философы и обыденный язык.// Аналитическая философия: Избранные тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1993. — С. 100-104.
42. Шехтер М. С. Психологические проблемы узнавания. — М.: Просвещение, 1967. — 220 с.
43. Шлик М. Поворот в философии.// Аналитическая философия: Избранные тексты. — М.: Изд-во МГУ, 1993. — С. 28-32.
44. Шумакова Н. Б. Роль вопроса в структуре мышления.// Вопросы психологии. — 1984. — № 1. — С. 91-95.
45. Эйнштейн А. Мотивы научного исследования.// Эйнштейн А. Собр. науч. тр. Т 4.
46. Экспериментальная психология. Вып. 4/ Под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже, 1974. — 343 с.
47. Hoffmann J. Die Welt der Begrife: Phuchologische Untersuchungen zur Organisation des menschlichen Wissens. Berlin, VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1986. — 172 s.
48. Caliot M., Nglien-Xlian A. Adults understanding of electricity and electronics with advanced educaional technology. Berlin: Springer-Veriag, 1993. — 131-146 s.
49. Klix F. Information und Verhalten. Berlin, VEB Deutscher Verlag der Wissenscheften, 1983. — 810 s.
50. Lipmann O., Bogen H. Naive physik. Leipzig. 1923.