|
увеличение словаря или объема запоминания), сколько из-> менение отношений между разными функциями. Изменение в параметрах работы отдельных функций рассматривалось Л. С. Выготским как феномен роста. В современной психологии принято выделять три типа межфункциональных связей. Первый тип — временной независимости функций, характерный для ранних периодов онтогенеза. Второй — ассоциативный, в основе которого лежат появления целостных межфункциональных комплексов на основе пространственно-временной близости. Наконец, третий тип — иерархический. Для него характерна многоуровневая структура, при которой одни функции подчинены другим. Такой тип связей обладает большой пластичностью и, как следствие, устойчивостью. В случаях отклоняющего развития весьма часто наблюдаются нарушения в формировании межфункциональных связей. Отдельная функция может долгое время оставаться в изолированном положении, что замедляет и ее развитие, и развитие других функций. По существу, речь идет о нару- 43 шении процесса интеграции элементов психики. Вместе с тем, можно вполне обоснованно предположить, что причи> на замедления интеграционных процессов (т. е. процессов объединения, установления связей) кроется в соответству ющем замедлении или незавершенности процессов диффе, ренциации (выделение той или иной функции в качестве самостоятельного новообразования). И, наконец, четвертый, наиболее сложный параметр дизон^ тогенеза, определяется особенностями взаимосвязей между первичными и вторичными нарушениями. Эти взаимосвязи в традиции, идущей еще от работ Л. С. Выготского, принято обозначать структурой нарушенного развития. Первичные, или ядерные, нарушения представляют собой мало обратимые изменения в параметрах работы той или иной функции под непосредственным влиянием патогенного фактора. К вторичным относят нарушения в работе и развитии функций, так или иначе связанных с первично нарушенной. И в силу этого вторичные нарушения, в отличие от первичных, носят обратимый характер, т. е. поддаются коррекции. Характер взаимосвязи первичных и вторичных нарушений можно проиллюстрировать схемой 6.2. Тема6 СУЩНОСТЬ ФЕНОМЕНА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ ЕГО СТРУКТУРА И СВОЙСТВА На этой весьма упрощенной схеме представлен набор психических функций, объединенных в ассоциативные связи. Представим себе, что функция под номером 6 первично нарушена, тогда связанные с ней функции 9, 3 и 5 будут нарушены вторично. При этом всегда указывается, что, чем теснее та или иная функция связана с первично нарушенной, тем более выраженным будет ее вторичное отклонение. И наоборот, чем «дальше» функция расположена от первично нарушенной, тем более она сохранна. Нарушения в работе функций, непосредственно не связанных с первично поврежденной, обычно обозначают как третичные или неспецифические нарушения — 41 —
|