Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Понятие «субъект» предполагает наличие познаваемого объек­та. Взаимодействие человека с миром, который отражается в виде объекта (объективной реальности, т. е. в его собственной логике и сущности) образует сознание. Взаимодействие субъекта с объектом есть не только гносеологическое отношение, это факт онтологии, ре­ального бытия. Оно включает в себя и познавательный, и действенный, и деятельностный, и личностный аспекты, и план общения.

На наш взгляд, субъектная психологическая парадигма, основы которой были сформулированы С. Л. Рубинштейном, обеспечивает возможность объединения (на основе «снятия») самых разных направ­лений в психотерапии, в субъектной психотерапии, основное содер­жание которой состоит в перераспределении функции субъектности с отдельных составных частей психического на личность в целом, в усилении общей субъектности индивида, а также в устранении страха асубъектности.

Использование категории «субъект», субъектной парадигмы в це­лом позволяет осуществлять достаточно высокий уровень обобщения того материала, который характеризует онтогенетическое развитие психического, объединяя данные совершенно различных личност­ных теорий и различных возрастных периодизаций в психологии развития. Стадиальное развитие субъекта в онтогенезе позволяет рассматривать его в качестве динамического, развивающегося начала, а не только как определенный уровень развития человека. Стадии он­тогенетического развития субъекта (от предсубъектной до угасающей субъектности) отражают естественность угасания и реорганизации не только биологических, анатомических, но и психологических свойств и процессов личности.

Реализация субъектной парадигмы в образовании приводит к со­зданию нового вида педагогики - субъектной педагогики (Л. Н. Сели­ванова), сущность которой заключается в совместном развитии двух субъектов - педагога и воспитанника - в особой среде и условиях.

Литература

Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. Рубинштейн С. Л. Избранные философско-психологические труды. Основы

онтологии, логики и психологии. М.: Наука, 1997. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во АН

СССР, 1959.

Селиванов В. В., Алексеева Ю. В. Психология мышления: соотношение смыс­ловых и процессуальных характеристик. Смоленск: Универсум, 2007.

Концепция личностной беспомощности с позиции субъектно-деятельностного подхода

Д. А. Циринг (Челябинск)