Психология человека в современном мире 2009. Том 4

Психосемантика как научная область психологии позволяет изучать генезис, строение и функционирование индивидуальной системы значений, опосредующей процессы восприятия, мышления, памяти, принятия решения и т. п. (Психологический словарь, 1996, с. 311). Для нашего исследования были использованы принципы и ме­тоды психоэкологии, касающиеся состояния и поведения человека как информационного объекта в информационной среде обитания, разработанные академиком РАЕН И. В. Смирновым и его коллегами в НИИ психотехнологий.

Исследование психосемантических факторов, то есть тех сфер жизнедеятельности, которые вызывают у испытуемых яркие аф­фективные переживания и связаны с тем или иным фактором риска, позволили нам своевременно выявить студентов, требующих специ­ального внимания.

Использование психосемантического анализа личности с помо­щью компьютера дает возможность исследовать человека на наличие патологических мотивов (например, суицидального, алкоголизации, наркотизации) и установить их иерархию среди основных исследуемых мотивов поведения. Выявление высокой субъективной значимости тех или иных сфер, мотивов, явлений, событий, влияющих на личностное развитие и дальнейшую профессиональную деятельность студента, дает возможность определения профессионально важных качеств и выявления групп риска. Все вышеперечисленное дает огромное поле для исследования в целях дальнейшей разработки индивидуаль­ных программ по повышению психологического здоровья студентов, а также позволяет наметить пути повышения эффективности пси­хологического сопровождения и оптимизации учебного процесса. Кроме этого, внедрение разработок психоэкологии в высших учебных заведениях может обеспечить проведение более качественного отбора на различные специализации психологических факультетов старших курсов с учетом субъективного состояния студентов.

Литература

Лурия А. Р. Диагностика следов аффекта. Психология эмоций. М.: Изд-во Моск.

ун-та, 1984. С. 228-234.

Смирнов И. В. Психоэкология. М.: Холодильное дело, 2003. Чиркова Т. И. Методологические основы психологии. Практикум. Н. Новго­род: ВГИПУ, 2008.

Проблемы профессионального самоопределения детей из интернатных учреждений

Л. Г. Юрченко (Славянск-на-Кубани)

роблема профессионального самоопределения, то есть пробле­ма выбора профессии, становления и закрепления в избранной сфере профессиональной деятельности всегда была актуальна для мо­лодежи и всегда была предметом изучения философов, педагогов, психологов, социологов.