Психология человека в современном мире 2009. Том 3

Возрастные кризисы - кризисы развития - это периоды психологи­ческого стресса и трудностей, которыми сопровождаются жизненные трансформации и переломные моменты. Под профессиональными кризисами понимаются периоды в профессиональном развитии личности, связанные с перестройкой смысловой структуры профес­сиональной деятельности, характеризующиеся активизацией адапта­ционных процессов и активным личностным переструктурированием (Головей, Петраш, 2004).

В связи с тем что развитие личности в период взрослости мало изучено, нами было проведено исследование с целью изучения особен­ностей профессионального развития в период взрослости. В соответст­вии с целью исследования были поставлены задачи, направленные на выявление факторов, оказывающих влияние на профессиональное развитие, а также на изучение совладающего поведения в разные периоды взрослости.

Определение копинг-стратегий проводилось с помощью мето­дики «Coping-тест Р. Лазаруса». Для выявления факторов, влияющих на профессиональное развитие, использовалась специально разра­ботанная анкета, которая составлена таким образом, чтобы мак­симально охватить все уровни организации человека как субъекта деятельности: от психофизиологического до социально-психологичес­кого. В результате факторизации полученных данных было выделено шесть факторов профессионального развития: «удовлетворенность профессиональной деятельностью», «самореализация», «межличност­ное общение», «психофизиологическое восстановление», «витальные потребности», «взаимоконтроль и поддержка».

Выделенные факторы образуют две группы параметров. В пер­вую группу входят показатели профессионального развития лич­ности: это удовлетворенность профессиональной деятельностью и направленность на самореализацию. Вторую группу составляют факторы, влияющие на профессиональное развитие: это удовлетво­рение витальных потребностей и параметры психофизиологического восстановления, а также межличностное общение, взаимоконтроль и поддержка. Таким образом, четко выделяются два уровня факторов, влияющих на профессиональное развитие: психофизиологический и социально-психологический. При этом структурообразующим оказывается фактор «самореализации», отражающий стремление к самосовершенствованию и профессиональному росту (Головей,

Петраш, 2007).

В исследовании приняли участие сотрудники скорой медицин­ской помощи Санкт-Петербурга и спасатели поисково-спасательной службы Санкт-Петербурга в количестве 219 человек, в том числе 90 мужчин и 129 женщин. Анализ данных проводился в четырех возрастных группах от 20 до 55 лет. Было выделено четыре возраст­ные группы: первая группа - 22-27 лет (период ранней взрослости); вторая группа охватывает возраст 28-34 года (первый подпериод средней взрослости); в третью группу вошли представители воз­растной категории 35-44 года (второй подпериод средней взрос­лости); в четвертую - представители в возрасте 45-55 лет (период зрелости).