Психология человека в современном мире 2009. Том 2

Гипотеза о воплощенном, превращенном и вторящем субмотивах стремления к успеху и избегания неудачи как медиаторах между субмодальностями полимодального Я и креативностью не получила эмпирической поддержки.

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ К ИНТЕНЦИОНАЛЬНОСТИ КАК ПРЕДИКТОР ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Е. А. Шепелева (Москва)

соответствии с теоретическими представлениями С. Л. Рубин­штейна, способности человека являются закрепленной в индивиде системой обобщенных психологических процессов. Способность, представляя собой свойство личности, выражается в возможности переноса действий с одного материала на другой, из одной ситуации в другую, и включает в себя систему операций, требующихся для со­вершения действия. Способности проявляются у конкретного чело­века с различной продуктивностью в зависимости от соотношения уровня обобщенности психического процесса и степени владения необходимыми операциями (Рубинштейн, 1973).

Такой подход позволяет операционализировать способности чело­века, связанные с социально-эмоциональной сферой психики - пони­мание эмоций, управление эмоциями, способность к эффективному социальному взаимодействию, наряду с традиционно выделяемыми в психологии способностями - общим интеллектом, обучаемостью, креативностью и др. (Дружинин, 2008).

Изучение эмоционального и социального интеллекта как спе­цифической способности «действовать разумным образом в челове­ческих отношениях» (Thorndike, 1920, с. 227, цит. по: Робертс с соавт., 2004) в настоящее время актуально как для фундаментальной, так и для прикладной и практической психологии. В теоретическом плане конструкт эмоционального интеллекта позволяет соединить аффективную и когнитивную стороны познавательных процессов, в психологической практике развитие социальных способностей актуально практически во всех сферах жизнедеятельности человека. Обучение человека владению своим эмоциональным состоянием, пониманию чувств и переживаний других людей, эмпатии и другим эмоциональным и социальным проявлениям находит применение в педагогической, организационной, клинической и других отраслях психологии (Орел, 2007).

Целью нашего исследования являлось изучение чувствительности к распознаванию интенциональности как одной из операциональных составляющих эмоционального интеллекта. Нами была разработана оригинальная компьютерная психодиагностическая методика, ре­гистрирующая скорость восприятия и оценки намерений. Методика направлена на измерение скорости реакции на эмоционально окра­шенные изображения ситуаций межличностного взаимодействия, представляющие собой черно-белые силуэтные фотографии. Данный