Психология человека в современном мире 2009. Том 1

Уткина Н. Ф. Позитивизм, антропологический материализм и наука в России

(вторая половина XIX века). М., 1975. Философский словарь. М., 1983. С. 30.

Шеховцова Л. Ф. Принцип антропологизма в теории индивидуальнос­ти христианской антропологии // Вестник ПУ. Сер. 6. 2004. Вып. 4.

С. 143-156.

Развитие идей С. Л. Рубинштейна и Б. Ф. Ломовл в психологии высшего военного образования

А. С. Марков (Рязань)

своей книге «Бытие и сознание» С. Л. Рубинштейн писал: «Лич­ность формируется во взаимодействии человека с окружающим миром. Во взаимодействии с миром, в осуществляемой им деятель­ности человек не только проявляется, но и формируется. Поэто­му такое фундаментальное значение для психологии приобретает деятельность человека. Человеческая личность, т. е. объективная реальность, обозначаемая понятием личность, которая выступает в этом качестве, - это, в конце концов, реальный индивид, живой, действующий человек». (Рубинштейн, 1957, с. 311).

Его слова имеют особую актуальность для психологии высшего военного образования, ведь в военный вуз приходит юноша, воспи­танием которого занимались в основном женщины. Воспитатели детского сада, школьные учителя, мамы и бабушки старались, чтобы их милые мальчики не пачкались, не дрались, они оберегали их от бы­товых трудностей и проблем. И из этих избалованных, заласканных детей за пять лет обучения в военном вузе необходимо сформировать активную, творческую, самостоятельную личность боевого офицера, которому будет доверена не только судьба, но и жизнь многих людей.

Среди качеств, обеспечивающих успешное выполнение профес­сиональной деятельности в профессиограмме «Военный», Е. С. Ро­манова выделяет способность быстро организовывать себя и других на выполнение задания, высокий уровень развития воли, развитие дедуктивного мышления (умение мыслить от общего к частному), способность быстро принимать решения в зависимости от ситуации, организаторские способности, умение убеждать и ряд других (Рома­нова, 2003, с. 93).

«К психологии личности, - писал С. Л. Рубинштейн, - обычно от­носят, прежде всего, совокупность психических свойств человека (особенно свойств характера и способностей), взаимосвязанных, взаимообусловленных и находящихся друг к другу в отношении определенной субординации. (Существенно не только то, какими психическими свойствами обладает человек, но и то, какую роль - ве­дущую или служебную - каждое из них играет в общем строе данной личности.)» (Рубинштейн, 1957, с. 313).