|
Если развитие есть потенцирование, резервирование времени (и тем самым создание предпосылок будущего в настоящем), если способность к регуляции и организации времени есть основа личностной готовности к будущему, то позиция личности есть вторичное жизненное образование. Активность как качество субъекта жизни связана именно с жизненной позицией. Личность как субъекта жизненного пути характеризует, кроме уровня развития и временных особенностей, активность. Если развитие есть потенцирование и резервирование времени, если переживание ценностности есть способность умножения, присвоения времени личностью, если способность к организации времени есть его оптимальное использование, то активность есть практически-действенная форма его реализации. Авторы концепции психологического времени часто сводят и этот аспект к субъективному времени, к представлениям, целям, будущему и т.д. Однако личностное время — это и объективный способ реализации субъективного, форма, интенсивность и качество его реализации, т.е. активность. Динамической характеристикой обладает не только побуждение, мотив, но и личностный способ реализации — поступок. Но поступок — это не только реализованный мотив, а активность — это не только форма выражения потребностей. Понятие активности может быть полностью раскрыто тогда, когда объективные условия реализации потребностей рассматриваются не как данные в готовом виде, т.е. наличные, уже адекватные потребностям, но и как препятствующие их удовлетворению, не соответствующие им и т.д. Активность выступает, тогда как преобразование, формирование, преодоление встречных детерминирующих тенденций. Активность возникает на стыке двух времен, двух детерминирующих тенденций — субъективной и объективной. Она предстает как разрешение противоречий между этими временами, как поиск соответствия между ними, как их сопряжение. Активность должна быть определена как реальная организация времени жизни, а не только способность к ней. Организация времени жизни — это структурирование объективных — общественного и природного времен, преобразование их воздействия, снятие ограничений, расширение возможностей, изменение направлений. Активность есть реальное умножение, расширение, наполненность времени жизни. Это достигается различными путями: в одном случае — путем оптимального использования природных возможностей, в другом — путем нахождения оптимально-индивидуального темпа жизни, деятельности, в третьем — определения своевременности включения личности в социальные процессы. Так, личность должна выявить логическую фазу и временной период события, в который нужно проявить активность, например, для ускорения этого события. За пределами этой фазы даже максимум активности ничего не меняет. Человек выбирает формы активности, которые нужны, чтобы предотвратить наступление событий, или поддержать их развитие, или затормозить их ход и т.д. Максимум активности, приложенный в неадекватной форме, не может повлиять на развертывание событий. Из этих общих примеров, очевидно, что активность есть сопряжение субъективного времени, целей, ценностей и объективного времени. — 54 —
|