Психология и педагогика: теория. Часть 1

Страница: 1 ... 103104105106107108109110111112113 ... 142

Характерологический признак

Темперамент

сангвиник

Флегматик

Холерик

Меланхолик

1

2

3

4

5

Уравновешенность поведения

Хорошо уравновешенное

Отлично уравновешенно

неуравновешенное

Очень неуравновешенное

Эмоциональные переживания

Поверхностные, кратковременные

слабые

Сильные,

кратковременные

Глубокие и

длительные

Настроение

Устойчивое, жизнерадост-

Устойчивое, без лишних

Неустойчивое с преобладанием

Неустойчивое с преобладанием

1

2

3

4

5

ное

радостей и печалей

бодрого

пессимизма

Речь

Громкая, живая, плавна

Монотонная, радостная

Громкая, резкая, неравномерная

Тихая с задыханием

Терпение

Умеренное

Очень большое

Слабое

Очень слабое

Адаптация

Отличная

Медленная

Хорошая

Трудная (замкнут)

Общительность

Умеренная

Невысокая

Высокая

Низкая (замкнут)

Агрессивность в поведении

Миролюбивое поведение

Сдержанность в поведении

Агрессивен

Истеричность в поведении возмущение и уход от сложностей

Отношение к критике

Спокойное

Безразличное

Возбужденное

Обидчивое

Активность в деятельности

Энергичная (деловая)

Поведение неутомимого труженика

Страстная, увлеченная

Неравномерное, реактивное поведение (как ответ на активность других)

Отношение к новому

Безразличное

Отрицательное

Положительное

Оптимистическое отношение сменяется пессимистическим и наоборот

Отношение к опасности

Расчетливое, без особого риска

Хладнокровно, невозмутимое

Боевое, рискованное, без особого расчета

Тревожное, растерянное, подавленное

Стремление к цели

Быстрое, с избеганием препятствий

Медленное, упорное

Сильное, с полной отдачей

То сильное, то слабое, с избеганием препятствий

Самооценка

Некоторая переоценка своих способностей

Реальная оценка своих способностей

Значительная переоценка своих способностей

Чаще всего – недооценка своих способностей

Внушаемость и мнительность

Небольшая

Стабильная

Умеренная

большая

Характер. По своей природе характер представляет собой социально-психологическое образование личности, так как он отражает главным образом объективные взаимоотношения людей и их отношения к различным общественным явлениям, событиям, вещам и к себе. Слово характер – греческого происхождения и в переводе означает чеканка, печать. Действительно, характер, с одной стороны, представляет собой отпечаток воспитания и деятельности, которые формируют личность человека. Жизнь чеканит, отливает человека, а с определенного момента он сам начинает ковать свой характер.

Характер — совокупность устойчивых черт личности, которая обусловливает типичные для индивида способы поведения.

Характер имеет огромное значение не только для самой личности, но и для общества: жизнь и работа коллектива и особенно настроение людей во многом зависят от их характера. Люди со здоровым нравственным стержнем, положительными чертами характера доброжелательно относятся к окружающим, готовы к сотрудничеству, устанавливают товарищеские отношения в коллективе. И наоборот, человек с «тяжелым» характером – угрюмый, озлобленный, склочный – мешает жить всему коллективу, создает атмосферу напряженности, нервозности, раздражительности. Понятие «характер» не равно понятию «личность». Когда дается оценка характера и личности одного и того же человека, то они не только могут не совпадать, но и быть противоположными по знаку. Например, такие великие личности, выдающиеся деятели, как Ф.М. Достоевский, И.П. Павлов, П.Б. Ганнушкин, отличались тяжелыми, неуживчивыми характерами. Давно замечено, что высокая одаренность часто сочетается с психопатией.

— 108 —
Страница: 1 ... 103104105106107108109110111112113 ... 142