|
к природе ........................................372 принципы организации стимулов........................373 принципы организации экологической деятельности..........375 14.4.Методические принципы и методы психолого- отношения к природе........................378 принцип формирования мыслеобразов....................378 принцип субъектификации природных объектов.............379 принцип экологической коактивности....................381 глава XV. методические аспекты психолого- 456
упражнение «экскурсия»..............................391 упражнение «природа в моей жизни».....................392 упражнение «человечек из коры»........................393 упражнение «музыкальные картинки»....................393 упражнение «чистописание»...........................396 упражнение «ателье мод».............................397 упражнение «зоологический балет»......................398 упражнение «контакты с животными»....................398 упражнение «предупредительные знаки»..................400 упражнение «экологические письма».....................401 упражнение «подарок на день рождения»..................402 упражнение «Внуки карла линнея»......................402 упражнение «детский писатель»........................402 упражнение «филателия».............................403 упражнение «фитодизайн»............................404 упражнение «ландшафтный садик»......................404 упражнение «ритуалы и традиции»......................406 упражнение «экологическая этика»......................407 упражнение «экологический кодекс жителей земли»..........408 15.3.Проект социально-педагогического движения образовательной среды........................416 основные организационные принципы «ЭКО-ДО»...........416 символика движения «ЭКО-ДО»........................417 школа «ЭКО-ДО»..................................419 присвоение степени «ЭКО-ДО».........................422 15.4.Отношение к природе педагогов и проблемы их профессиональной подготовки...................424 отношение к природе студентов педагогических вузов.........424 отношение к природе школьных учителей.................426 содержание эколого-педагогической подготовки студентов и учителей......................................430 — 343 —
|