- исследовательские (анализ, сбор, учет, обработка информации, подготовка аналитических материалов, разработка программ, подготовка аннотаций, статей, докладов);
- социально-педагогические (анализ социальной ситуации, проблем, планирование, прогнозирование, формы и методы педагогической помощи, психотерапии);
- социально-творческие (художественное творчество, техническое творчество, спортивные умения и т.п.);
- социально-психологические (психолого-педагогическая диагностика, консультирование, поддержка);
Организаторские умения:
- ставить конкретные задачи, направленные на решение проблем;
- организовывать подопечных на их выполнение;
- рационально организовывать свое рабочее время;
- планировать этапы и средства деятельности по достижению результатов;
- планировать индивидуальную работу с детьми и родителями;
- организовывать отдельные виды педагогической деятельности, выполнение программ и проектов;
- объединять людей на основе их общих интересов, духовной близости.
Аналитические умения:
- изучать личность, семью, ставить педагогический диагноз;
- анализировать конкретные жизненные ситуации детей, предвидеть и предотвратить жизненные кризисы;
- проектировать конечный результат педагогической деятельности;
- анализировать результаты работы в сопоставлении с целями, выдвигать новые задачи;
- анализировать недостатки своей профессиональной деятельности;
- анализировать опыт и практику работы коллег.
Педагогические умения:
- обучать других прикладным умениям и навыкам;
- выявлять резервные возможности личности, открывать положительное в человеке и организовывать процесс самопомощи ему;
- обучать социальным навыкам;
- стимулировать положительные проявления, гуманность, милосердие в поступках, поведении человека, в отношении к другим людям;
- педагогически осмыслить поведение личности, ставить педагогические задачи, добиваться их решения;
- осуществить выбор средств, методов, приемов компетентного педагогического вмешательства в кризисные ситуации у детей;
- организовать педагогически целесообразную деятельность в социуме, педагогически управлять и корректировать социальную ситуацию;
- воздействовать на личность и группу средствами педагогической техники (речь, голос, жесты, ораторское мастерство);
- помочь ребенку наиболее эффективно наладить связь с определенной социальной средой;
- передать знания, полученные в процессе профессионального обучения и собственного опыта;
- излагать материал доступно, логично, образно, выразительно.
Умения саморегуляции:
— 58 —
|