Психология. А - Я. Словарь-справочник

Наследственность

Биологическая передача геиетических характеристик потом-ству от родителей. Термин часто используется по контрасту с вли-янием внешней среды, хотя наибольший интерес психологов вы-зывает механизм взаимодействия между наследственностью и ок-ружающей средой.

Настоятельная характеристика

Любой аспект экспериментальной ситуации, побуждающий участника интерпретировать процесс специфическим образом и

183

н

соответственно изменять свое поведенис. Приспосабливая поведе-ние к тому, что он рассматривает как «требование» эксперимешпа. участник создает предубеждение, которое может исказить резуль-тат исследования.

Взгляд экспериментатора на процесс эксперимента

Роль настоятельной характеристики в процессе эксперимента

Насыщение (пресыщение)

В наиболее распространенном смысле термин обозначает со-стояние, при котором организм более нс руководствуется потреб-ностыо в чем-либо, так как эта потребность была удовлетворена. Голодная крыса имеет мотивацию реагировать таким образом, чтобы получить пищу (скажем, в виде вознаграждения), но когда она утоляет голод, то уже не реагирует на потребность в пище с той же настоятельностью либо не реагирует вообще.

Нативизм

Доктрина об особом значении факторов наследственности при объяснении происхождения и развития разума, форм мышления и абстрактных понятий. Споры о том, какие характеристики — унаследованные или приобретенные — являются более важными в той или иной области человеческой деятельности, иногда называ-ются дебатами «природа ?ег$ш иаучеииеу>.

184

н

Научение

Процесс приобретения знаний, который приводит к относи-тельно стабильным переменам поведения или к предрасположен-ности вести себя определенным образом. Научение обычно от-личается от других изменений поведения. обусловленных эво.чю-ішей (адаптацией при смене поколений) или созреванием. Оно происходит в результате практики или другого сходного опыта в течение всей жизни организма. Бихевиористская теория науче-ния подчсркивает роль подкрепления в этом процессс; иными словами, научение рассматривается как результат подкрепления определенных реакций. Некоторые психологи считают, что организмы проявляют биологическую готовность учиться неко-торым вещам. особенно тесно связанным с выживанием. Имп-ринтинг считается характерным примером биологической го-товности.