Психология самоотношения

98. CoopersmitS. Teh antecendents of self-esteem.-N.Y.: Freeman, 1967.

99. Hattie J. Self -Concept. – Hillsdale, Neu Jersey Howe and London, 1992.-436 p.

73

100. Hoge D., McCarthy J. Influence of individual and group identity salience in the global self-esteem of youth // J. of Pers. and Soc. Psychol. -1984. -V.47.

101. Holender J. Sex sifferences in sourses of social self-esteem // Psychology. – 1972. -V 38.

102. Hornstein W., Scheforld W., Stacebrandi J. Lernen im Jugendalter. -Stuttgart, 1975.

103. Kaplan H.B. Self-Attitudes and Deviant Behavior. – Pacific Palisades, Calif., 1975.

104. Kaplan H.B. Deviant behavior and self-enhancement in adolescence // J. of Youth and Adolescence. -1978-V.7. -No. 3. -P. 253-278.

105. Katz P.A., ZiglerE., Zalk S.R. Children's Self-Image Disparity: The Effects of Age, Maladjustment and Action-Thought Orientation // Developmental Psychology. – 11 (5). – 1975.

106. Leahy R.L., Huard С Role-Taking and Self-Image Disparity In Children// Developmental Psychology. -12 (6). 1976.

107. PervinL.A. Personlichkeitsteorien. – Munchen; Basel: E. Reinhardt, 1993.-620 s.

108. Rogers K.R., Dymond R.F. Psychotherapy and personality change. -Chicago, 1954.-344 p.

109. RosenbergM. Conceiving the self. -N.Y, 1979.

110. Swann W. B., Griffin J. J., Predmore S. C., Gaines B. The cognitive-affective crossfire: when self-consistency confronts self-enhancement// J. of Pers. and Soc. Psychol. – 1987. – V52. -№ 5.

111. Wells L.E., Marwell G. Self-Esteem. – Its Conceptualization and Measurement. London, 1976.

112. WylieR. С The self-concept. -L.: Linkoln, 1974. -V. 1. -434p.

74

ПРИЛОЖЕНИЕ 1* ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ

Цель исследования: определить уровень самооценки. Мате­риал и оборудование: список слов или специальный бланк со сло­вами, характеризующими отдельные качества личности, ручка.

Это исследование имеет два существенно различающихся по процедуре варианта определения самооценки личности. В обоих слу­чаях можно работать как с одним испытуемым, так и с группой.

Первый вариант исследования

В основе исследования самооценки в этом варианте методики лежит способ ранжирования. Процедура исследования включает две серии. Материалом, с которым работают испытуемые, является напечатанный на специальном бланке список слов, характеризую­щих отдельные качества личности. Каждый испытуемый получает такой бланк в начале исследования. При работе с группой испытуе­мых важно обеспечить строгую самостоятельность ранжирования.