|
предлагаемых текстах раскрываются теоретические понятия, даются методические указания, а также примеры из жизни и педагогической практики известных психологов. Новое издание дополнено работами зарубежных ученых. Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина ПРАКТИКУМ ПО ДОШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Объем 304 с. Пособие состоит из трех разделов: <Деятельность>, <По- знавательные процессы>, <Личность>. В нем представлены методики, направленные на изучение основных видов деятельности дошкольника, важнейших сфер личности, общения ребенка со взрослыми и сверстниками, познавательных процессов. Е.О.Смирнова ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ С ДОШКОЛЬНИКАМИ Объем 160 с. В книге подробно освещаются особенности общения ребенка дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками. Большое внимание уделяется играм, помогающим диагностировать, развивать и корректировать детское общение. ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Под редакцией Н.С.Лейтеса Объем 336 с. В пособии раскрывается опыт изучения одаренных детей, прежде всего их умственной одаренности и одаренности в сфере искусства. Рассматриваются способы выявления таких детей, проблемы их обучения и воспитания. Представлены современные данные об индивидуально-природных предпосылках одаренности. Н.С.Лейтес ВОЗРАСТНАЯ ОДАРЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ Объем 320 с. В книге рассмотрены возрастные и индивидуально-типические особенности умственной одаренности школьников, представлены конкретные описания трех основных периодов школьного детства и разные варианты хода возрастного развития учеников. Значительное место занимают характеристики незаурядных детей. А.И.Савенков ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ В ДЕТСКОМ САДУ И ШКОЛЕ Объем 232 с. В пособии глубоко и всесторонне раскрываются проблемы детской одаренности. Освещаются вопросы диагностики одаренных детей, содержания их образования и организации учебной деятельности. Характеризуются методы, технологии развития интеллектуально-творческого потенциала ребенка. Е. В.Андриенко СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Объем 264 с. В учебнике системный курс социальной психологии изложен с позиции совокупного личностного подхода. Рассматриваются проблемы социального контроля, общения, лидерства и руководства, межгрупповых и внутригруппо-вых отношений, социализации и социального развития человека. Представлены педагогические аспекты некоторых традиционных социально- психологических тем. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОДИАГНОСТИКУ Под редакцией К.М.Гуревича, Е.М.Борисовой Объем 192 с. В пособии излагается современное состояние психо-. диагностики в России и за рубежом; раскрываются ее общие — 471 —
|