Психология одиночества

58

59

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте, в каких из представленных научных подходов наблюдается позитивная интерпрета­ция одиночества, в каких - негативная. Для лучшей сис­тематизации и запоминания материала вам предлагается оформить свой ответ в виде таблицы.

Негативное влияние на личность	Позитивное влияние на личность

2. После того как вы провели первичный анализ по разделению научных подходов на две группы по характе­ру воздействия на личность человека, заполните следую­щую таблицу. Здесь вам необходимо обобщить изученный материал и сделать его краткий конспект.

№	Подход	Авторы, основа­тели	Причи­ны оди­ночества	Характер вли­яния на жизнь человека	Определе­ние одино­чества

Если вы знаете другие подходы к изучению одино­чества, не рассмотренные в данной главе, внесите их в предложенную таблицу.

60

Глава 2

Личностно-деятельностный подход к изучению одиночества

2.1. Теоретические предпосылки

В последнее время в психологической науке четко выделяются два подхода к изучению человека. Один стро­ится по законам естествознания, другой вытекает из хри-стианско-персоналистической традиции. Согласно перво­му, личность человека разложима на отдельные составля­ющие, которые могут классифицироваться, изучаться, лечиться, корректироваться, развиваться также в отдель­ности. Второй подход предполагает, что личность в психо­логии представлена как сущность - единое целостное и уникальное образование. В последнем случае психоло­гия имеет в виду, что человек является не только биологи­ческим и душевным, но и духовным существом.

В соответствии с устойчивой методологической тенденцией, получающей все большее развитие в отечест­венной психологии, мы будем стремиться к пониманию человека как целостного, сложного, многофункциональ­ного, преобразующегося и единственно-уникального су­щества.

Любое психическое проявление многообразно и многоаспектно, связано со всей психикой в целом и при­надлежит именно целостному человеку. Любое психичес­кое явление, в том числе и одиночество, может и должно изучаться в соотнесенности и единстве со своим создате­лем и носителем - субъектом. Все, что касается пережива-

61

ния одиночества, происходит в живом и целостном чело­веке, а не в отдельных, искусственно выделяемых фраг­ментах или составляющих (например, в эмоциональной, когнитивной, потребностной сферах).