Психология деятельности и способности человека

223

Работы Л.СЗыготского и Б Т.Ананьева позволяют выделить в структуре способностей прежде всего функциональный и опе­рационный компоненты. Грамотную диагностику способностей воз­можно осуществить только с опорой на эту структуру- Следует учи­тывать, что в процессе деятельности происходит тонкое приспо­собление операционных механизмов к требованиям деятельности, они приобретают черты оперативности [194].

Для дальнейшего анализа структуры способностей полезно от­метить, что любую конкретную деятельность можно дифферен­цировать на отдельные психические функции. Психические функции реализуют наиболее общие, родовые формы деятельно­сти, которые выступают в качестве исходных при ее анализе. Сле­довательно, адекватно описать структуру психических функций можно только как психологическую структуру деятельности, а развитие способности — как развитие системы, реализующей эти функции, как процесс системогенеза. Архитектоника этой сио-темы в основных компонентах должна совпадать с архитектони­кой функциональной системы трудовой деятельности, однако содержание каждого компонента будет специфичным для каждой способности так же, как и для каждой предметной деятельности.

Специфическая особенность рассматриваемой системы состо­ит в том, что она обладает природным свойством, направленным на реализацию определенной психической функции и проявляю­щимся через функциональные механизмы. Это свойство высту­пает в роли первичного средства> внутреннего условия» позволяю­щего достигнуть цель. В профессиональной деятельности в каче­стве таких средств, как известно, служат знания, умения и спо­собности субъекта деятельности*

Структура способностей в виде формальной схемы, отражаю­щей представленные выше положения, дана на рис» ЗЛ1* Эта схе­ма, показывающая лишь принципиальные моменты архитекто­ники способностей, позволяет приблизиться к пониманию меха­низма опосредования внешних воздействий через внутренние ус­ловия, важнейшие из которых — способности. Беря свое начало в функциональной системе трудовой деятельности, структура способностей в свою очередь помогает понять, как функциониру­ет сама система деятельности.

Рассмотрим вопрос, как действуют отдельные способности в структуре деятельности* Предложенное понимание структуры отдельных способностей позволяет выдвинуть гипотезу, осно­ванную на том принципе, что эта структура едина для всех спо­собностей и аналогична структуре деятельности. Фактически при множестве способностей реально существует единая структу-