Психологические аспекты зависимости

Итак, сопротивление — симптом болезни, который проявляется не только в самой болезни, но и в процессе лечения. Казалось бы, раз человек пришел лечиться сам, добровольно, то чего он сопротивляется? Однако не будем забывать, что мы имеем дело с очень сложной и хитрой болезнью.

Уже находясь в стационаре на лечении, зависимый может:

? уклоняться от посещения лечебных мероприятий либо присутствовать на них формально, не работая;

? объявлять о своей незаинтересованности в лечении или несогласии с формами лечения;

? отказываться выполнять задания врача;

? различными способами срывать лечебный процесс;

? искать ошибки в лечении;

? определять сам, что ему нужно лечить и как;

? проверять на «крепость» персонал, сопротивляясь его указаниям;

? приводить массу доводов в объяснении невозможности лечиться таким способом или в это время;

? проспать лечебную процедуру;

? может пожаловаться на зубную боль или головную боль, боли в животе и т. д. именно перед процедурой

и многое, многое другое, что создается болезнью.

СИМПТОМЫ БОЛЕЗНИ

Специфика поведения, суждений и реакций, в которых проявляется болезнь пациента во время нахождения в стационаре.

1. Депрессивные симптомы:

? неспособность проявлять инициативу в действиях, поднимающих самооценку;

? неспособность к выполнению самостоятельной работы;

? склонность к преувеличениям несчастий, чрезмерным обобщениям и неспособность (ограниченная способность) заметить эту склонность за собой;

? неспособность справиться с разочарованием;

? отсутствие эмоциональной вовлеченности в обычные проблемы;

? отсутствие противодействия деструктивному поведению;

? неустойчивость эмоциональных ориентиров;

? частые сомнения в себе;

? недостаточная автономность (независимость);

? неопределенность положения (размытая роль);

? неспособность увидеть несколько вариантов решения проблемы;

? при осознании проблемы или ситуации привычная установка на саморазрушение (обреченность);

? постоянная интерпретация обратной связи как негативной и критикующей;

? слабая способность и желание замечать свою компетентность и адекватность;

? неспособность поддерживать отношения с другими;

? крайняя сосредоточенность на собственных проблемах, причем эта сосредоточенность почти не осознается;

? показная неспособность к обучению как привычный стиль в отношении к новому; ? отсутствие готовности отказаться от предшествующего деструктивного поведения;

? неспособность/нежелание планировать развитие новых умений, навыков;

? неспособность определить свои цели и задачи;