|
3. Свидетельские показания Воспоминания современников сходны с автобиографическими источниками (да они и есть таковые по происхождению), но они относятся к описанию другого человека, а не автора. Восприятие и понимание другого зависит от личности свидетеля. Личность одного и того же человека выглядит по-разному в мемуарах современников. Тем не менее, в них содержатся объективные факты и характеристики, которые повторяются в воспоминаниях разных людей. Инвариантное содержание более объективно и его можно извлечь из системы показаний. В нашем биографическом исследовании выяснилось, что свидетелям труднее было вспомнить конкретные факты из жизни изучаемых, но легче изложить свое обобщенное мнение о них. При использовании свидетельств современников как источника биографической информации следует знать, что чем меньше промежуток времени между событиями и его письменной фиксацией, тем выше достоверность фактов; чем реже автор воспоминаний встречался с "персонажем", тем точнее он запомнил встречи и разговоры с ним; менее значительные по содержанию беседы передаются точнее, чем выдающиеся высказывания; к свидетельским показаниям профессиональных рассказчиков надо относиться более осторожно, чем к '"наивным" свидетельствам (4)). В нашем исследовании была разработана методика для целенаправленного сбора устных и письменных свидетельств от родителей изучаемых лиц – “Опросник для матери". В нем в частности, задавались вопросы: - Какие были жилищные условия в семье? - Случалось ли кому-нибудь из членов семьи тяжело болеть? - Часто ли вы, родители, наказывали вашу дочь? - Приходилось ли вам всей семьёй проводить летний отпуск? Где и когда? - Были ли общие любимые занятия в семье? Если да, то какие? - Какое участие в воспитании дочери принимал отец? Любил ли он заниматься с ней или предпочитал не вмешиваться в её воспитание? - Заведено ли в вашей семье рассказывать друг другу о своих делах? - Любите ли вы рассказывать детям случаи из собственной жизни? - Часто ли к вам приходили гости? Кто эти люди? - Много ли было у дочери подруг и товарищей — до школы, в младших классах, в другие периоды жизни? - Дружили ли между собой ваши дети? - Довольны ли вы были школой, где училась дочь? Нравились ли вам её школьные учителя? - Ходили ли вы, родители, в школу по собственной инициативе узнать о делах в учёбе дочери? - Вспомните случаи, когда ваша дочь самостоятельно принимала решения, даже вопреки вашему пожеланию и совету - Можете ли вы сказать, какие неудачи были в жизни дочери? Какие у дочери были любимые занятия в детстве? — 87 —
|