|
б) должен осуществляться жесткий и постоянный контроль, так как на совесть подчиненных рассчитывать не приходится; в) исполнители могут быть предоставлены сами себе. Обработка результатов. За каждый сделанный выбор проставляется по 1 баллу. Ключ к постановке диагноза. Окончание ключа. В таблице (ключе) приняты следующие обозначения: А – автократический стиль руководства, Д – демократический, Л – либеральный (попустительский). Баллы суммируются отдельно по каждому стилю (А, Д, Л) руководства. Выводы. Поскольку в чистом виде склонность к одному из стилей руководства практически не встречается, речь может идти о смешанных стилях руководства при тенденции быть склонным к одному из них. Опрашиваемые чаще всего выбирают ответы, характеризующие демократический стиль руководства. Если их больше 12, можно говорить о склонности к демократическому стилю; если меньше и при этом выборы А превалируют на 3 очка над Л, можно говорить о склонности к авторитарно‑демократическому стилю, а в случае превалирования на 3 очка выборов Л над А – о склонности к либерально‑демократическому стилю. Методика оценки уровня демократизации управления по стилевым характеристикам Источник : Рогов Е. И . Учитель как объект психологического исследования. М.: Владос, 1998. С. 423–424. Компетентные эксперты пользуются 10 парами характеристик‑параметров. Характеристики‑параметры в левой колонке относятся к демократическому стилю руководства, в правой – к авторитарному. Среднее количество характеристик в обеих колонках дает возможность судить о выраженности того или иного стиля. Если характеристики из левой колонки преобладают над характеристиками из правой, то у руководителя – демократический стиль; если наоборот, то авторитарный. Методика «Дипломатичный и авторитарный стили поведения на деловом совещании» Источник : ЭКО. 1982. № 11. Используя ее, можно узнать об авторитарном или дипломатичном стиле поведения руководителя при совместном решении деловых вопросов. Инструкция. Поставьте – это надо сделать корректно и объективно – сами себе баллы от 1 до 5 и запишите их около каждого вопроса. Оценки означают: – 1 – нет, так совсем не бывает; – 2 – нет, как правило, так не бывает; – 3 – неопределенная оценка; – 4 – да, как правило, так бывает; – 5 – да, так бывает всегда. Вопросы‑утверждения: 1. Даю подчиненным нужные поручения даже в том случае, если есть опасность, что при их невыполнении критиковать будут меня. — 593 —
|