Залог возможности существования

Чтобы понять психотерапию как воздействие на психическую деятельность, поведение и организм пациента поощрением, наказанием и их сигналами, надо верно понять, что такое приобретенные и, в особенности, социогенные потребности человека и каково значение удовлетворения и неудовлетворения последних для его поведения, психической и телесной жизни.

Чтобы понять и осуществлять психотерапию, как способ лечения воздействием на степень и возможности удовлетворения потребностей надо разобраться в том, что такое специфически человеческие (социогенные) потребности.

Для этого необходимо хотя бы схематически проследить за их становлением, и за возникновением их неудовлетворенности.

Но прежде, чем говорить о формировании приобретенных потребностей, в частности социогенных, необходимо очень ясно представить себе механизмы сигнальной, то есть психической, в отличие от нервной и поведенческой, деятельности.

Отдельно, не имея прямого отношения к сигнальной, то есть психической деятельности, но будучи очень важным для оценки ее адекватности природным и общественным условиям существования конкретного человека, стоит вопрос: что такое объективная ценность явления?

Таков же вопрос об общественной ценности события, явления, факта в данных и вероятных будущих условиях.

Безразличное вчера, может быть желательным сегодня и необходимым завтра. Так, что его отсутствие обернется совершенной, гибельной неприспособленностью.

Воспитание, ориентированное на необходимое во вчерашних или даже сегодняшних общественных условиях, формирует неприспособленного человека, порой трагически неумеющего приспособиться к завтра.

Добавим к этому, что нам нужно будет еще как можно более наглядно и понятно, доступным, но не теряющим от этого в полезности образом, разобраться в нервном, физиологическом механизме, реализующем сигнальную, то есть психическую, в том числе и сознательную, деятельность.

Чтобы не интриговать, выскажу мнение, что на все эти вопросы давно даны ответы, нам только предстоит их переосмыслить применительно к нуждам практической прикладной медицины и педагогики.

Начнем по порядку .

СИГНАЛ

1. Что такое сигнал?

Для нас существенно, что это явление, вызывающее реакцию организма или поведение человека, не вытекающие из его (явления) собственных физических, химических и механических свойств безусловного раздражителя.

С другой стороны, это явление, вызывающее реакцию организма и поведение человека, вытекающие из свойств другого явления или сигнала, которое данное явление сигнализирует и которое еще только может быть, но может и не быть.