|
ШКОЛЬНИКОВ.............................................................. 3.1. Физические возможности шестилеток........................................... 3.2 Психическая готовность к школе............................................... 3. 3. Психологические новообразования в младшем школьном возрасте...................... 3.4 Индивидуальные особенности младших школьников................................. Глава 4. ОБЩИЙ АНАЛИЗ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.............................. 4.1 Виды сотрудничества в учебной деятельности...................................... 4.2. Анализ деятельности учения.................................................. Глава 5. ДЕЙСТВИЯ, ВХОДЯЩИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИЯ........................ 5.1. Начальные логические приемы мышления........................................ 5.2. Психологические умения.................................................... 5.3. Специфические приемы познавательной деятельности................................ 5.4. Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений............................... 5.5. Умение учиться........................................................... Глава 6. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ............................... 6.1. Природа процесса усвоения.................................................. 6.2. Структурный и функциональный анализ действий................................... 6.3. Свойства действия......................................................... 6.4. Этапы процесса усвоения.................................................... 6.5. Типы ориентировочной основы действий......................................... Глава 7. КОНТРОЛЬ И ЕГО ФУНКЦИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ....................... 7.1. Предварительный контроль................................................... 7.2. Текущий контроль......................................................... 7.3. Итоговый контроль........................................................ Глава 8. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ........................... 8.1. Фронтальная работа........................................................ 8.2. Индивидуальные формы работы............................................... Глава 9. ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛЬНЫХ ЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ДЕЙСТВИЙ.......... Глава 10. ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ.................................. 10.1 Виды понятий............................................................ 10.2 Сущность понятий........................................................ 10.3. Пути усвоения начальных научных понятий...................................... — 231 —
|