|
В силу всего сказанного под способностями надо понимать такую структуру личности, которая, актуализируясь в определенном виде деятельности, определяет ее качество. Учение о способностях, являясь частью учения о личности, не может ни рассматриваться, ни пониматься вне последнего. Способности — это совокупность свойств личности, уже входящих в четыре ее основные подструктуры, но только тех из них, которые нужны для освоения определенной деятельности, выполнения ее и совершенствования в ней. Способности — это степень соответствия данной личности в целом требованиям определенной деятельности, раскрытая через структуру данной личности и структуру требований к личности данного вида деятельности с учетом возможной компенсации одних качеств личности другими. Следовательно, и способности, и характер правильнее рассматривать не как подструктуры личности, рядоположенные с четырьмя основными, а как общие качества личности. Надо напомнить, что и С. Л. Рубинштейн достаточно четко выделял их из остальных 1 См. К- Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 23, стр. 178. 2 См. В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 24. стр. 361. 135 свойств личности- «Сложные психические свойстве, человека образуют две основные группы — характерологические свойства и способности»1, — писал он. Отдельные способности и черты характера как свойства личности объединяются в способности и характер в целом как два общих качества личности. Но такое выделение способностей (и характера) из остальных свойств личности нельзя понимать в том смысле, будто существуют просто свойства личности и кроме них еще есть какие-то особые свойства, являющиеся способностями и характером. С. Л. Рубинштейн писал, что, «только будучи включенным в общую проблему психических свойств человека, может быть научно поставлен и разрешен вопрос о свойствах характера и способностях...»2. Способности нельзя ставить в один ряд с другими свойствами личности, ни противопоставлять им, так как способности это те же свойства личности, но только взятые в соотношении с деятельностью. Следует различать общие способности — присущие. хотя и в разной степени, всем людям, особенные — имеющиеся не у всех людей, элементарные — каковыми являются уже разобранные формы отражения. И наконец, следует выделить сложные способности. Общими сложными способностями являются способности к основным общим видам человеческой деятельности: к труду, игре, учению, общению и т. д., о них речь пойдет в следующей главе. Сложные особенные способности — это психомоторные, музыкальные, вокальные, артистические, художественные, технические, математические, литературные, научные, педагогические, организаторские, нравственные и правовые, они уточняются в отдельных профессиональных способностях. — 83 —
|