Прикладная военная психология (Караяни А.Г.)

У военнослужащих развиваются такие важные качества, как профессиональное восприятие, профессиональное внимание, профессиональная память, профессиональное мышление и другие, а также способность противостоять характерным для конкретной деятельности стрессорам.

3.Целевая психологическая подготовка направлена на формирование у воен
нослужащих установок на решение конкретной боевой задачи, активизацию, на
строй психики, выработку психологической готовности на ее безусловное и каче
ственное решение. Немаловажным здесь является целесообразное распределение
и перераспределение личного состава по подразделениям, командам, боевым
группам с учетом требований боевой задачи к психологическим возможностям,
боевому опыту воинов и той функции, которую они выполняют в коллективе.

Глава 5. Характеристика деятельности по психологическому обеспечению.,.______23^

Иногда, используя основание времени, также выделяют предварительную и непосредственную психологическую подготовку. Соотношение перечисленных видов психологической подготовки представлено в табл. 2.5.

Таблица 2.5 Соотношение видов психологической подготовки

№ п/п	Вид психологической подготовки по целевой направленности и охвату личного состава	Вид целевой подготовки по времени ее проведения
1	Общая	Предварительная
2	Специальная	Предварительная
3	Целевая	Непосредственная

Военнослужащие в процессе психологической подготовки должны быть адаптированы к природно-географическим (горы, пустыня, северные районы, тайга и т. д.), погодно-климатическим (высокие и низкие температуры воздуха, водно-солевой режим и т. д.), технико-технологическим, режимным и иным условиям деятельности.

Для этого условия предстоящей деятельности должны быть описаны с использованием психологических терминов, т. е. оценены с точки зрения их возможного влияния на психику человека. При этом детальному анализу подвергаются социально-психологические, боевые и эргономические факторы.

При изучении социально-психологических факторов внимание командиров, офицеров воспитательных органов, психологов обращается на то, как отражены в сознании военнослужащих такие общественные явления, как: отношение к войне значимых для них социальные групп, степень популярности войны в сознании масс; понятность и приемлемость для ее участников официально сформулированных целей войны, достигаемых в ней социально-политических, экономических, национальных, религиозных и других интересов; степень психологической и реальной включенности различных социальных групп в войну; характер отношения общества к воюющей армии, наличие антиармейских настроений и акций; сформироваиность в общественном сознании «образа врага»; успешность развития боевых событий; авторитетность лиц, осуществляющих руководство боевыми действиями войск; групповая совместимость и сплоченность воинских подразделений и др.

— 224 —