Прикладная военная психология

230____________________Раздел 11. Психологическая работа входе ведения боевых действий

тивно взаимодействовать с сослуживцами в бою оно образует психологическую готовность военнослужащего к бою. Психологическая готовность указывает на то, что военнослужащий принял роль активного вооруженного защитника своей страны и адаптировался (приспособился) к реальным условиям ее реализации.

2.Специальная психологическая подготовка осуществляется в целях достиже­
ния требуемой дееспособности системы специальных знаний, навыков, умений,
привычек поведения в экстремальных ситуациях, обусловливающих эффектив­
ность боевой деятельности военнослужащих тех боевых специальностей, кото­
рые в значительной степени определяют боеспособность частей и подразделений.

В различных обстоятельствах боевой обстановки роль тех или иных специаль­ностей будет разной. В одном случае успех боя будут определять снайпера (бой в городе, в горах), гранатометчики (бой в населенном пункте, в укрепрайонах, про­тив танковых подразделений противника), в другом — саперы (при действиях на заминированной местности), в третьем — специалисты химической службы и т. д. Но всегда высока роль разведчиков, операторов-наводчиков, противотанкис-тов, операторов ПВО и др. Анализ деятельности специалистов позволяет выя­вить те параметры психологических процессов, состояний и свойств, при кото­рых их деятельность наиболее эффективна.

В ходе занятий по боевой подготовке, а также специальных психологических тренингов, психотехнических игр и упражнений, психогимнастики и др. дос­тигается целенаправленное, акцентированное развитие соответствующих ка­честв военнослужащих. Например, у разведчиков развиваются точность вос­приятия элементов обстановки, способность ориентироваться в пространстве и времени в сложных условиях, глазомер, устойчивость и распределяемость внимания, память, наблюдательность, сообразительность и др. Конечно, войс­ковой разведчик высокого класса должен метко стрелять, владеть приемами рукопашного боя, быть хорошо физически подготовленным и т. п. Однако все перечисленные качества лишь обеспечивают, обслуживают его способность выявлять объекты противника, запоминать факты, анализировать события, т. е. глаза, уши, нос и др. Технологии развития этих качеств должны разрабатывать­ся и апробироваться в мирных условиях, подробно описываться, насыщаться методическим сопровождением и применяться в период отмобилизования и приведения частей в боевую готовность, реализовываться в процессе подготов­ки к выполнению конкретных боевых задач.