Язык и сознание

Детальный анализ тех трудностей, которые возникают у больных этой группы при декодировании предлагаемого им речевого сообщения, представляет исключительный интерес.

Как уже говорилось выше, больные этой группы без труда понимают значение коммуникаций событий (фразы типа Дом горит, Собака лает, Мальчик ударил собаку, или даже более сложные фразы, состоящие из большого числа слов, например: Отец и мать пошли в театр, а дома остались старая бабушка и дети). Однако при понимании грамматических конструкций, которые выражают коммуникацию отношений, эти больные испытывают значительные затруднения.

Так, больные с поражением теменно-затылочных отделов коры левого полушария правильно понимают слово брат так же, как и слово отец. Однако конструкцию брат отца они не в состоянии понять и отличить от конструкции отец брата. Они говорят, что речь идет об отце и о брате, но в каком отношении они находятся друг к другу и что значит вся конструкция в целом они не знают. Часто им кажется, что обе конструкции брат отца и отец брата выражают одно и то же и различаются только порядком входящих в них слов.

Трудности понимания обнаруживаются и тогда, когда этим больным предлагается коммуникация отношений, выраженная с помощью предлога. Так, больные не могут понять значение конструкций квадрат под кругом и круг под квадратом и при предложении нарисовать геометрические фигуры рисуют их в том порядке, в каком они были даны в словесной инструкции. Выполняя инструкцию нарисовать круг под квадратом, такой больной рисует сначала круг, а затем под ним квадрат и говорит при этом: Круг, вот это круг под, а этот под под квадрат квадрат снизу и т.д. Предъявленный в известной сукцессивной (последовательной) форме ряд лексических значений не объединяется у них в одну логико-грамматическую структуру, что и делает подлинное понимание этих конструкций недоступным.

Аналогичные трудности возникают и в тех случаях, когда таким больным даются более сложные сообщения, также включающие в свой состав систему коммуникации отношений. Так, казалось бы, простая фраза На ветке дерева гнездо птицы часто непонятна таким больным, хотя понимание значения каждого отдельного слова полностью доступно.

Естественно поэтому, что более сложные конструкции, включающие сложные подчинения или дистантные компоненты, и вовсе недоступны таким больным (например, фраза В школу, где училась Дуня, с фабрики пришла работница, чтобы сделать доклад).

Подобные нарушения, возникающие при поражении теменно-затылочных отделов коры левого полушария, известные под названием семантической афазии, описаны достаточно подробно (Лурия, 1962, 1969, 1973, 1975). Специальному описанию одного случая ранения этих областей мозга была посвящена монография Потерянный и возвращенный мир (Лурия, 1971).