Общая психология

Результат: лучше запоминается то, что связано с целью деятельнос­ти. Непроизвольное запоминание зависит от цели деятельности.

Диагностическое

1

Диагностика памяти осуществляется многочисленными тестами и методиками, которые можно найти в сборниках диагностических методик. Наиболее часто используются методики: 10 слов, Пикто­грамма, методика напряжения памяти, методика изучения объема памяти, методика изучения преобладающего типа памяти и др.

ТЕМА 10 • МЫШЛЕНИЕ

ПОНЯТИЕ

Мышление- психический процесс обобщенного и опосредован­ного отражения действительности. В отличие от непосредственно­го отражения в ощущениях и восприятии мышление опосредовано системой различных знаков, выработанных человечеством. Средс­твом опосредования и обобщения является язык.

Язык - это система условных символов, относительно независи­мых от индивида, с помощью которой передаются сочетания зву­ков, имеющих для людей определенное значение и смысл. Язык можно понимать как систему, в которой кодировано восприятие ми­ра, как культуру данного народа. Речевой язык (естественный - рус­ский, английский и пр.) - это средство общения и интеллектуальной деятельности человека.

Язык - это система знаков естественного (речевого) языка и на­учных языков (математический, химический, компьютерный и т.д.), языка дорожных знаков и пр. Различные системы знаков фиксиру­ют информацию и хранят ее в сокращенной компактной форме для дальнейшего использования. Проблема использования различных языков всегда интересовала ученых. Это выразилось в том, что поя­вилась отрасль науки - семиотика (наука о знаках), а вслед за ней - и психосемиотика (наука об употреблении знаков человеком). Одним из создателей психосемиотики в отечественной психологии можно назвать доктора психологических наук, профессора Михаила Вик­торовича Гамезо.

Единицей языка является слово, предметное содержание ко­торого называют значением слова. В значении слова выражает­ся исторический опыт всего человечества. Слово может иметь не­сколько значений. Подходящее по контексту значение слова - его смысл. Например, слово «корень» имеет несколько значений: ко­рень растения, зуба, слова и т.д. Смысл же слова устанавливает­ся по контексту, идет ли речь о растениях, зубах или составе сло­ва и т.д.

Единица мысли - это значение слова, его смысл. Находить значе­ния и смыслы слов человек научается в процессе жизни в общении, обучении и воспитании. Слова и мысли взаимосвязаны. Чем глубже мысль, тем точнее слово.