Общая психология

Страница: 1 ... 185186187188189190191192193194195 ... 236

Деятельность педагога является творческой, так как усло­вия, в которых он работает, все время изменяются и требуют от него применения все время новых приемов и способов обучения и воспитания. Для того, чтобы успешно осуществлять педагоги­ческую деятельность педагог должен иметь хорошо развитые ди­дактические, организаторские и коммуникативные способности.

Дидактические способности обеспечивают хорошее знание учебного материала и умение применять наиболее эффективные приемы обучения учащихся. Организаторские способности дают возможность преподавателю наиболее рационально организовы­вать индивидуальную и групповую учебную и внеучебную дея­тельность учащихся, планировать, направлять и контролировать все их действия. Коммуникативные способности позволяют пе­дагогу устанавливать доброжелательные отношения с учащи­мися, правильно осуществлять педагогическое общение, соче­тать требовательность с уважительным отношением к учащим­ся, соблюдать такт, проявлять чуткость и внимательность во взаимоотношениях с ними.

Кроме того педагогу должны быть присущи такие высоко­нравственные качества как доброта, честность, правдивость, справедливость, любовь к детям, преданность своей профессии и др. Большое значение в педагогической деятельности имеют волевые ка­чества педагога такие как выдержка, самообладание, терпеливость, настойчивость и упорство.

Таковы основные профессиональные качества, которые дол­жен иметь субъект для того, чтобы успешно заниматься одним из выше рассмотренных видов деятельности: управленческой, коммерческой, политической, педагогической.

250


15.3. Профессиональная адаптация и подготовка личности к деятельности.

Человеческое общество находится в постоянном развитии. Развивается производство, наука, техника, культура, искусст­во, образование и т.д. Естественно, что у каждого человека, за­нимающегося определенным видом деятельности, должны раз­виваться соответствующие профессионально-деловые качества. Человек не получает от природы этих качеств. Они представля­ют собой прижизненные образования, хотя природные предпосыл­ки для их формирования существуют.

Такими природными предпосылками являются задатки, благодаря которым у индивида проявляется предрасположен­ность к определенным видам деятельности. Но для того, что­бы на основе задатков развивались профессиональные каче­ства необходимо наличие трех условий. Прежде всего необ­ходимо, чтобы индивид был способен адаптироваться к выб­ранной профессии. Далее, индивид должен получить общее образование. И, наконец, он должен быть специально подго­товлен к профессии, которую он сознательно выбрал.

— 190 —
Страница: 1 ... 185186187188189190191192193194195 ... 236