|
Tyгоподвижность мышления |
Вязкость мышления, выраженная затрудненность последовательного течения мыслей, замедленность хода мыслей, снижение переключаемости |
|
Бессвязность мышления |
Потеря способности к элементарным обобщениям, к анализу, синтезу, утрата способности к образованию ассоциативных связей, к отражению действительности в ее связях и отношениях. Мышление ограничивается хаотическими, бессмысленными связями |
|
Сужение объема мышления |
Крайнее ограничение содержания мышления, обеднение темы, сужение круга представлений, уменьшение подвижности мышления |
|
Персеверация мышления |
Длительное преобладание какой-то одной мысли па фоне общего резко выраженного затруднения ассоциативного процесса |
|
Резонерское мышление |
Бесплодное, отвлеченное мудрствование, пустое философствование, лишенное познавательного смысла |
|
Разорванность мышления |
Отсутствие смысловой связи между отдельными слагаемыми фразы при сохранении в ней грамматических правил |
|
Закупорка мышления (шперрунг) |
Неожиданная остановка, внезапная блокада мысли, ее перерыв |
|
Паралогическое мышление |
Соединение несопоставимых явлений, положений, обстоятельств, объединение противоречивых идей, образов |
К патологическим нарушениям мышления относится олигофрения — недоразвитие сложных форм психической деятельности в результате
патологической наследственности или органического поражения ЦНС во внутриутробном периоде. При этом наблюдается нарушение равновесия между возбуждением и торможением в коре головного мозга, недоразвито наглядно-образное и словесно-логическое мышление.
По степени недостаточности интеллекта различают три группы олигофрении.
1. Дебильность — человек владеет элементарными навыками письма, счета и может овладевать простыми профессиями.
2. Имбецильность — когда имеются элементы речи, но запас слов мал, произношение неправильно, познавательная деятельность крайне мала.
3. Идиотия — наиболее глубокое нарушение психического развития.
ГЛАВА 10. ВООБРАЖЕНИЕ
10.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВООБРАЖЕНИЯ И ЕГО ФУНКЦИИ
Сознание человека способно не только хранить информацию об объектах, но и производить с ней различные операции. Человек выделился из животного царства потому, что научился создавать сложные орудия труда. Но для того, чтобы создать каменный топор, нужно было сначала создать его в своем воображении. Человек отличается от животных тем, что способен создавать в своем сознании образ еще не существующего предмета или явления, а -потом воплощать его в жизнь. Ведь, чтобы преобразовать мир на практике, сначала нужно уметь преобразовывать его мысленно. Такое умение в мыслях строить новые образы называется воображением. Процесс воображения проявляется в создании чело веком чего-то нового — новых образов и мыслей, на основе которых возникают новые действия и предметы. Воображение — часть сознания личности, один из познавательных процессов. В нем своеобразно и неповторимо отражается внешний мир, оно позволяет программировать не только будущее поведение, но и работать с образами прошлого.