Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах

«Левши» характеризуются ведущей левой рукой (ею легче писать, делать тонкие движения), ведущим левым глазом, по­вышенной активностью правого полушария, которое берет на себя информационные и эмоционально-образные функции, ре­шают проблемы скорее интуитивным путем, чем логическим способом, создают новые идеи, проявляются творчески в раз­ных сферах деятельности; эмоции, образы и предчувствия по­могают им решать как жизненные, так и профессиональные проблемы; имеют более оригинальный и независимый стиль мышления и суждений, предпочитают работать в таких орга­низациях, где поощряется инициатива, гибкость; задачи и про­фессии типа «человек — человек» им даются достаточно легко и приятно.

Люди со смешанным типом регуляции чаще всего явля­ются бывшими левшами (врожденный генотип у них с правополушарной обработкой информации, а фенотип, приобретен­ный в процессе воспитания в «правосторонней цивилизации» делает их симметричными. Скрытая правополушарность (леворукость) может проявляться в экстремальных условиях, может давать им преимущество в спорте, боксе и т. п.

Индивидуальность личности во многом определяется спе­цификой взаимодействия полушарий мозга. Впервые эти от­ношения были экспериментально изучены в 60-е гг, нашего века профессором психологии Калифорнийского технологиче­ского института Роджером Сперри (в 1981 г. за исследования в этой области ему была присуждена Нобелевская премия).

Оказалось, что у «правшей» левое полушарие ведает не толь­ко речью, но и письмом, счетом, вербальной памятью, логи­ческими рассуждениями. Правое же полушарие обладает му­зыкальным слухом, легко воспринимает пространственные отношения, разбираясь в формах и структурах неизмеримо луч­ше левого, умеет опознать целое по части. Значит, одну и ту же задачу оба полушария решают с разных точек зрения, а при выходе из строя одного из них нарушается и функция, за кото­рую оно отвечает.

Человек не рождается с функциональной асимметрией по­лушарий. Роджер Сперри обнаружил, что у больных с «рас­щепленным мозгом», особенно у молодых, речевые функции в зачаточной форме со временем совершенствуются. «Неграмот­ное» правое полушарие может научиться читать и писать за несколько месяцев так, словно оно уже умело все это, но забы­ло.