Психология. Полный энциклопедический справочник

АФФЕКТИВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ (англ. affective components) — в социаль­ной психологии, тс субъективные пере­живания (чувства), которые принято выделять в структуре социальных уста­новок (аттитюдов).

АФФЕКТ НЕАДЕКВАТНОСТИ - устойчивое отрицат. эмоциональное со­стояние, возникающее в связи с неуспе­хом в деятельности и характеризующе­еся либо игнорированием самого факта неуспеха, либо нежеланием признать се­бя его виновником.

А.и. возникает в условиях, когда у субъекта имеется потребность сохра­нить неправильно сложившиеся у него завышенную самооценку и завышенный уровень притязаний. А. н. — это как бы защитная реакция, позволяющая выйти из конфликта ценой нарушения адекват­ного отношения к действительности: ин­дивид сохраняет повышенный уровень притязаний и повышенную самооценку, избегая при этом осознания своей несо­стоятельности, являющейся причиной неуспеха, отвергая сом пен и я относитель­но своих способностей!

А.и. часто ограничивается одной к/л. областью притязаний человека, но мо­
жет иметь и более генерализованный ха­рактер, захватывая личность человека в целом. Дети в состоянии А. н. характе­ризуются обидчивостью, недоверчиво­стью, подозрительностью, агрессивным поведением и негативизмом. Длительное пребывание ребенка в состоянии А. н. приводит к формированию соответству­ющих черт характера. Наличие устойчи­вого А. н. у взрослого человека может предопределить особенности его лично­сти. См. Аффективные дети.

АФФЕРЕНТАЦИЯ (англ.afferenc?) - передача сенсорной информации по не­рвам от рецепторов в ц. и. с. Против, эф- ферентация. См. Афферентный.

АФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ АФАЗИЯ — см. Афазия.

АФФЕРЕНТНЫЙ (от лат. afferens — приносящий) — относящийся к аффе- рентации, напр, афферентный нерв. То же, что центростремительный, цептрипе- тальный. Ср. Кортикопеталъный, Кор- тикофугалъный, Эфферентный.

АФФИЛИАЦИЯ (от англ. affilia­tion — соединение, связь) — потребность (мотивация) в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви. А. проявляет­ся в стремлении иметь друзей, взаимо­действовать с окружающими, оказывать к.-л. помощь, поддержку и принимать их от него. А. формируется в отношениях с родителями и сверстниками и зависит от стиля воспитания. Она усиливается в ситуациях, порождающих стресс, тре­вогу и неуверенность в себе. Общение с др. людьми помогает в таких ситуаци­ях смягчить негативные эмоциональные переживания. Блокирование А. порож­дает чувство одиночества, бессилия и вы­зывает состояние фрустрации. (Д. А. Ле­онтьев.)