Психология. Полный энциклопедический справочник

Речь становится средством, формой выражения мыслей благодаря тому, что она обозначает те или иные предметы, явления, действия, качества и т. д. В этой связи говорят о семантической (или сиг­нификативной) Р. ф. Однако роль речи в процессе мышления этим не ограничи­вается. Усваивая язык как общественно­фиксированную знаковую систему, чело­век овладевает неразрывно связанными с ним логическими формами и операци­ями мышления. Речь становится сред­ством анализа и синтеза, сравнения и обобщения предметов и явлений дей­ствительности.

РЕЧЬ (англ. speech) — исторически сложившаяся форма общения людей по­средством языка. Речевое общение осу­ществляется по законам данного языка (рус., англ. и т. п.), который представляет собой систему фонетических, лексиче­ских, грамматических и стилистических средств и правил общения. Р. и язык со­ставляют сложное диалектическое един­ство. Р. осуществляется по правилам язы­ка, и вместе с тем под действием ряда фак­торов (требований общественной практи­ки, развития науки, взаимных влияний языков и др.) она изменяет и совершен­ствует язык.

Р. и язык современного человека — ре­зультат длительного исторического раз­вития. Ребенок усваивает язык в процес­се общения со взрослыми и учится поль­зоваться им в Р. (см. Развитие речи детей). Благодаря Р. (особонно в ее пись­менном виде) осуществляется истори­ческая преемственность опыта людей. Вне Р. немыслимо овладение человеком знаниями и формирование сознания. Бу­дучи средством выражения мыслей лю­дей в процессе их общения, Р. становит­ся основным механизмом их мышления.

Высшее абстрактно-понятийное мы­шление невозможно без Р. (см. Мышле­ние дискурсивное). Речевая деятельность имеет существенное значение для разви­тия и др. форм мышления (наглядно-дей­ственного и наглядно-образного). Р. те­сно связана и со всеми др. психически­ми функциями-процессами. Включаясь в процесс восприятия, она делает его бо­лее обобщенным и дифференцированным; вербализация запоминаемого материала способствует осм ысленности запомина­ния и воспроизведения; существенная роль Р. в воображении, при осознании своих эмоций, при регулировании свое­го повеления и т. д.

Рассматривая Р. как процесс общения людей и как механизм мыслительной де­ятельности, психологи выделяют 2 не­разрывно связанные функции Р. — обще­ния (коммуникативную функцию) и мы­шления (см. Речи функций).