Психология. Полный энциклопедический справочник

ОПОЗНАЮЩАЯ ПАМЯТЬ (англ. recognition memory) — форма памяти, основанная на отождествлении воспри­нимаемого объекта или события с одним из эталонов, записанных в памяти; оцени­вается в процедурах узнавания и ояо- знания. Установлено, что продуктивность этих процедур обычно выше продуктив­ности воспроизведения. Имеются экспе­риментальные данные об успешном узна­вании после однократного предъявления нескольких тысяч слайдов (Л. Стендинг, 1973). В соответствии с моделью, пред­ложенной Р. Аткинсоном (1980), приня­тие решения в О. п. основывается на ве­личине знакомости объекта (быстрый ответ); если, однако, значение знакомо­сти не дает достаточной информации для уверенного ответа, производится развер­нутый поиск в памяти. (Т. П. Зинченко.)

ОПОСРЕДСТВОВАНИЕ (англ. те- IНаСюп). О. психики в самом общем смы­сле слова «О,* означает включенность всех психических актов (функций, про­цессов) в культурный контекст жизни и деятельности индивида. (Иногда сино­нимично применяется слово «опосредо­вание*.) В качестве средств выступают орудия труда, утварь, знаки, слова (язык), символы, овеществленные смыслы, ми­фы, культура в целом. Имеются и пер­сонифицированные посредники — меди­аторы. Августин назвал Исуса Христа Главным Медиатором между Богом и людьми. Персонифицированными по­средниками, напр., между ребенком и миром, в т. ч. миром культуры, являют­ся родители, учителя.

О. в более узком смысле состоит в том, что все психические акты взаимоопо- средствуют друг друга, каждый испыты­вает на себе влияние других, поэтому вы­деление к.-л. одного из них в сколько- нибудь чистом виде представляет собой проблему для экспериментальной психо­логии. Применительно, напр., к памяти это означает, что она испытывает на себе не только влияние самых разнообразных внешних средств от узелка, завязанного «на память*, до компьютера и шпаргал­ки, но и от др. психических процессов, напр, внимания, мышления, эмоций и пр.

В свою очередь, память также выступает в качестве средства поведения, деятельно­сти, протекания др. психических процес­сов. Т. о., перцептивный, мнемический, ин­теллектуальный и др. акты могут высту­пать либо в качестве цели, либо средства. В 1-м случае они необходимо опосред­ствованы, во 2-м — опосрсдствующи. Са­мое интересное и трудное для исследова­ния, что обе формы О., так сказать, пас­сивная и активная, вполне совместимы одна с др. во времени. Их относительно раздельное изучение возможно лишь в перспективе развития психических про­цессов. См. также Знаковое опосредство­вание. (В. П. Зинченко.)