Психология семьи и больной ребенок

Человеческое стремление к душевному контакту редко осуществляется пол­ностью. Некоторым очень трудно разделить свои переживания даже с родителя­ми и близкими. Им хочется в собственном ребенке найти существо, способное на тонкую душевную близость и понимание. Такая надежда могла сформироваться в воображении еще до рождения ребенка. Эта надежда рушится из-за относитель­ной неспособности отсталого ребенка к общению или из-за его невозможности

391

ответить на попытки родителя достигнуть полного взаимопонимания. В силу-это­го, осознавая, что его ребенок отсталый, родитель нередко не идет даже на воз­можное сближение с ним. При отсутствии желаемого душевного резонанса роди­тель не сможет заметить и тех переживаний, на которые способен отсталый, и тем самым лишит его своей эмоциональной поддержки, столь необходимой для обу­чения и приспособления к жизни.

Психическое недоразвитие ребенка оживляет тревоги, связанные с чувством беспомощности, которые драматически напоминают родителю, что его мечты могут быть целиком уничтожены и что ни он, и никто другой не могут ничего с этим сделать. Из-за подобных мыслей родители опускают руки, перед лицом сво­ей незащищенности от трудностей они не могут заставить себя сделать необходи­мое усилие для обслуживания и лечения ребенка.

Иногда отец или мать, узнав об отсталости ребенка, задают себе вопрос: «По­чему у меня?» Они оказываются сраженными грандиозностью кажущейся неспра­ведливости. В своих отчаянных поисках ответа на этот вопрос они думают о своей тяжкой виновности, за которую несут наказание, либо приходят к мысли о том, что в природе нет справедливости. Первая мысль вызывает у родителей чувство вины, угрызения совести, само- и взаимообвинения, а последняя — может угро­жать их этическим или моральным устоям. «Искупление вины», как правило, ска­зывается в чрезмерной заботе о ребенке, приводящей к почти полному параличу его активности и к дальнейшей его неприспособленности, лишению возможнос­ти мобилизовать свои имеющиеся потенции для социальной адаптации. Во вто­ром случае поведение родителя может носить непоследовательно «психопатиче­ский характер». Вразрез со всеми социальными нормами он может требовать ком­пенсации за свои страдания, публично отказываться от обязанностей воспитателя или добиваться немедленного исправления всех недостатков ребенка.

Не так уж редко людям не удается осуществить свои детские и юношеские меч­ты в профессиональном плане, стать яркими и значительными личностями в об­ществе. В таком случае у них может появиться стремление занять важную и соци­ально значимую позицию в семье — роль мужа, отца, матери, жены и т. п. Вне­запное крушение надежд, неспособность выполнения родительских ролей согласно своему идеалу при появлении в семье отсталого ребенка могут привести некоторых из них к мыслям о собственной ничтожности и никчемности в обще­стве. У них пропадают стимул и смысл жизни, и они действительно перестают справляться с родительскими обязанностями.