|
с отклонениями в развитии.........................................................................................43 Б. Лагерхейм, К. Гиллберг (В. Lagerheim, С. Gillberg). Ситуация семьи, где есть ребенок с нарушениями различных функций...........................................................50 Й. Цубер, Й. Вепс (J. Weis). Трудности, возникающие у семей ? с неполноценными детьми..........................................................................................54 Д. Н. Оудсхорн. Семья ребенка-пациента..................................................................56 И. Xapdu (I. Hardi). Ребенок и больница....................................................................62 Т. А. Басшова. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным или множественным нарушением.....................................................................................64 М. Н. Гуслова, Т. К. Стуре. Психологическое изучение матерей, воспитывающих детей-инвалидов.............................................................................75 Л. М. Колпакова, Г. Н. Мухаиметзянова. Особенности эмоционально-личностных отношений матери и ребенка-инвалида (на примере младшего школьного возраста).........................................80 Усанова О. Н., Шаховская С. Н. Роль семьи в коррекционном воздействии на детей.........................................................................................................................82 A. Р. Маллер. Педагог и семья ребенка-инвалида (Некоторые вопросы педагогической этики)....................................................................................?............87 Л. Комбринк-Грэхам (L. Combrinck-Graham). Работа с семьей..............................93 Е. И. Морозова. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста............................................96 7! Н. Волковская. Возможные способы организации и содержание работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения................. 108 B. В. Ткачева. К вопросу о создании системы психолого-педагогической помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии..................118 Г. А. Мишина. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации)...... 129 Часть II. Семья ребенка с соматическими расстройствами................................136 О. В. Молоховская. Влияние материнского отношения на состояние соматического и эмоционального благополучия младенца................................... 136 — 2 —
|