|
*** Появление анального характера связано со второй стадией пси хосексуального развития. В этот период могут сложиться такие чер-тыхарактера, как упрямство, педантичность, бережливость, стремление к порядку. К догенитальным характерам можно отнести также и мазохистский. Его рождение связано с ощущениями боли И унижения в детстве. Этот характер отличается от орального значительным запасом отрицательной энергии. Она блокирована в теле сильными мышечными напряжениями в области плеч и таза. 'Телесная броня" мазохиста, как показал В. Райх, подавляет те неза- 174 ,________________Как сложился ваш характер?_________________ иершенные эмоциональные переживания, которые возникают у I к'бенка в возрасте от полутора до трех лет. Чрезмерная опека матери, сопряженная с негативными эмоциями, задерживает рост самосознания ребенка. Райх раскрыл огромные возможности работы <• телом пациента, которые в соединении с аналитической деятель-i и >стью помогают в исцелении. Вопросы для повторения Что такое анальный характер? Как складывается анальный характер? Каковы психологические черты этого характера? Что такое мазохизм и каковы его разновидности? Каковы психологические черты мазохистского характера? Что такое мышечный панцирь? Что такое биоэнергетика? Как можно распустить мышечный панцирь? Зачем нужно пародировать мимику или походку пациента? Что дает человеку биоэнергетика? Упражнение 1 Человек и его тень Участники группы разбиваются на пары. Каждый берет на себя "111 к'деленную роль. Один будет изображать Человека, другой — его II in,. Человек продвигается вперед, выполняя различные движения. li mi, старается повторить все, что делает Человек. Важно при этом И юлько соблюдение ритма, но и способность угадать движения. Упражнение учит пластике тела и одновременно позволяет угады-Ц.1П, настроение и эмоции другого... Упражнение 2 Куклы-марионетки Участники группы должны научиться расслаблению. Они вооб-рижают себя куклами-марионетками, которые висят в шкафу. Каж-i"MV предлагается последовательно представить себе, что он подве-tllr 11 за руку, за ногу, за палец, за шею, за ухо, за плечо. Важно научить-I и (|inксировать тело в одной точке и расслаблять все остальное... 175 _____________________Раздел П . Упражнение 3 Скульптор и глина Опять-таки распределяются роли. Тот, кто будет Скульптором, обязан придать Глине, т. е. чужому телу, необходимую выразительность и рельефность. Глина должна продемонстрировать податливость и расслабленность. Она приемлет заданную ей форму и застывает после того, как Скульптор завершает работу. Автор присваивает скульптуре название, фуппа может предложить и другие названия. Каждый участник группы может выйти и внести собственные коррективы в скульптурную фигурку. При этом работать можно не только с руками. Участвует все тело. Скульптор и Шина способны поменяться местами. Возможно копирование движений. — 130 —
|